2017-2018学年第一学期小学科研工作总结与2017-2018学年第一学期小学高年级语文组教科研工作计划合集.docVIP

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2017-2018学年第一学期小学科研工作总结与2017-2018学年第一学期小学高年级语文组教科研工作计划合集

2017-2018学年第一学期小学科研工作总结与2017-2018学年第一学期小学高年级语文组教科研工作计划合集 2017-2018学年第一学期小学科研工作总结 20**学年第一学期小学科研工作总结本学期,我校的科研工作,坚持了以下原则,并取得了一定的成效,具体如下: 1)坚持规划引领行动,工作目标明确,避免无头苍蝇式的瞎摸乱撞。 2)坚持公平公正的原则,选拔优秀作品,杜绝“伪科研”的不正之风,坚持真科研。 3)坚持逐人逐个跟踪和指导,培植科研人才,提高科研能力和水平。 一、落实《20**年度实验小学科研课题研究规划及任务指标》,我校课题管理稳步前行。根据上级文件和我校科研发展的需求,全面规划、构想并逐个下达、落实了我校20**年度科研课题的研究目标,发展进程,及明确的任务指标,让老师们有的放矢,而不是脚踩西瓜皮。 虽然,xx实验小学才刚刚走过2岁的生日,但是,学校校已经拥有了7个市级立项课题。学校的科研工作,稳步发展,已经由并校时的一片空白,走出了蓬勃的生机与活力。 (一)三个新课题成功申报为20**年市级立项课题。本学期,我校共有三个新课题成功申报为20**年市级立项课题。她们是: 1、钟秀群校长:《学校“悦文化”建设的实践研究》;2、方丹老师:《小学英语课堂实现人文化的实践研究》; 3、彭英老师:《应用微视频,打造小学数学高效课堂的实践研究》。 (二)原有课题在扎实研究中稳步前行。 1、陈列鑫:《小学快乐民间体育活动资源开放与利用的实践研究》 2、景丽英:《基于传统故事情景剧的小学德育模式研究》 3、王晓娜、陈美春:《构建“细节描写”中高段训练体系,有效指导小学生把作文写具体,写生动》4、古醒庆:〈〈运用听力训练提高小学生英语语言技能的实践研究〉〉(三)积极参与省级立项课题的申报,提升课题研究的层次和水平。响应号召,积极组织教师参加“20**年申报广东省教育技术中心课题《可视化微课资源的开发与运用研究》”的立项申报,我校李峤老师的《利用可视化资源提高小学生图形与几何领域学习效率的策略研究》和赵怀杰老师的《小学武术操可视化学习资源开发与利用的研究》申报省级课题立项。虽然目前结果尚未出台,但老师积极参加高水平课题研究,走科研促教的热情和勇气,令人钦佩。以上课题,均处于扎实研究之中。而我们也相信,脚踏实地地行走在“科研促教”的道路上,定能实现科研与教学的双丰收。 二、成功举办20**年市级立项课题的“开题报告会”,并扎实开展阶段性的研究工作。 1、20**年10月20日,钟秀群校长在xx市xx镇中心小学大会议室,作为xx镇特色学校创建申报单位代表,展示《学校“悦文化”建设的实践研究》开题报告,全面呈现了我校悦文化建设的初步构想和前期成果,获得专家的高度评价。 2、20**年11月10日,“xx市教育科研‘十二五’规划20**年度课题开题报告会”在xx实验小学电教室隆重召开。两位课题主持人彭英老师和方丹老师先后宣读了xx市基础教育科研“十二五”规划课题《应用微视频,打造小学数学高效课堂的实践研究》以及《小学英语课堂实现人文化的实践研究》这两份课题的开题报告。报告以图文并茂的形式生动,生动呈现了对课题领域的深入思考和全面构想。同时,三位专家分别对学校浓厚的科研氛围、两个课题的研究现状给予了充分的肯定和有效的指导。让全体课题组成员对课题研究的目的、意义、策略和方法有了更加深刻的认识和理解,解决了困惑,明确了不足,也清晰了下阶段的研究方向和思路。 三、语文科组王晓娜老师先后两次展示“课题中期报告”,推进课题的交流与研讨。 围绕市立项课题《小学中高年级习作”细节描写”训练体系的实践研究 》,语文科组王晓娜老师先后面向学校全体语文老师,和贵州凯里第七小学前来学习交流的老师们两次做了《见微知著,让细节描写在完形写作中裙袂飞扬!》课题中期报告。本报告带着“如何化难为易,化繁为简,对中高段小学生进行有效的细节描写的启蒙指导,让细节描写在小学生习作中也能裙袂飞扬呢?”的思考,着力对小学中高年段学生进行有效的“细节描写”的方法、策略和技巧,进行了详细地阐述和剖析,理论联系实际,获得了与会人员的高度评价。 四、以“职称竞评”为契机,对学校教师进行专业成长的引领。20**年,是广东省实施教师专业技术职称评定改制的第一年。学校本着公平、公正,对每个老师负责的原则,进行了公开竞评。竞评结束后,王晓娜老师对全校老师作了《机会,是留给有准备的人!》现场感言。感言中,王老师先后从:1)职业成长的道路上,如何正确看待个人发展与团队发展的捆绑关系。2)如何以五年为一期,做好自己的职业规划。3)教师如何养成随手整理个人资料,完善个人档案的习惯。这三个方面,对教师“如何以超前的职业规划,推进优质的专业成长”做了有效的示范和引领。可以说,这也是我校的一次别开生面的短小精

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