电磁铁学案专题学案.docVIP

《电磁铁》 主备人：石义兵 班级 姓名 学习目标： 知道电磁铁及其特性和工作原理 了解影响电磁铁磁性强弱的因素 自主学习： （一）学习指导：（10分钟） 用心研读课本72----73页用时10分钟思考下列问题把理解与不理解的用不同笔勾画出来准备交流。 1._____________________________________________________________叫电磁铁。 2.电磁铁磁性的特点是__________________________________________________。 3.电磁铁工作的原理是__________________________________________________。 4.影响电磁铁磁性强弱的因素有____________________________________________。 5.在研究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中，应用到______________法，当观察电流的影响时，要保持________和_________不变，当观察线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持________和_________不变，当观察铁芯的影响时，要保持________和_________不变。 （二）自学思考：（6分钟） 6、在实验中如何判断电磁铁的磁性强弱？ 7、如何探究电磁铁磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁心的有无的关系，请设计出实验电路图及方案？ （三）自主检测（4分钟） 1.内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ． 2．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。 3．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯 二、合作交流，探究质疑（8分钟） 1、各小组自己整理自学中的收获和困惑。 2、组内二人交流解决困惑。解决不了的标记交组内。 3、组内解决组员提出的问题。 4、小组长收集组内解决不了的问题。并记录。 三、展示反馈，精彩点评（8分钟） 1、小组出示问题于黑板上 2、各小组做好积极点评的准备 3、做好知识点的点评记录。 四.自学检测，拓展提升（8分钟） 4．某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。 5．如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( ) A．M内是铁矿物质 B．N内是铁矿物质 C．M、N内都是非铁矿物质 D．N内是非铁矿物质 6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 7．如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接H C，G接E，F接B，D接H D．G接E，F接A，D接H 8．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下： 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目／枚 5 8 10 10 16 25 （1）实验中小丽是通过