2017-2018学年第二学期音乐教研组工作计划与2017-2018学年第二学期高一年级组工作计划合集.docVIP

2017-2018学年第二学期音乐教研组工作计划与2017-2018学年第二学期高一年级组工作计划合集 2017-2018学年第二学期音乐教研组工作计划 20**～20**学年第二学期音乐教研组工作计划 一、现状分析： 1、学生方面：本学期在初一、初二、初三及高一、高二共5个年级开设音乐课，可以说绝大多数的学生对音乐有着浓厚的兴趣，演奏及鉴赏能力有一定的基础。目前，开设年级都是每周一节音乐课，同时还在有关年级开设音乐方面的选修与社团，多元化多层次的音乐活动构成体系，极大的激发了学生的学习兴趣和参与热情。另外，本届初二将开始进行音乐学科的中考统测，在南京市没有这类统测先例的情况下，这项工作也为学生的音乐学习带来了一定的促进作用。 2、教师方面：音乐教研组目前有6名音乐专职教师，4名一级职称、2名二级职称。其中南京市优秀青年教师1名，区青年骨干教师3名，全组参加江宁区赛课、说课、基本功比赛等多次荣获一等奖。整体都为“八零后”青年音乐教师，教学能力强，音乐专业特长显著，富有课堂特色。 二、工作思路：围绕“课堂教学、特色活动、教科研成果”三个关键词，按照学校提出的各项教育教学工作考核要求，规范常规教研工作，提升课堂教学效率，加强教师专业素质，扎实“少教多学”课堂教学研究，提高音乐的学科氛围。 三、工作目标： 1、抓好音乐教学的课堂常规，初中三个年级继续进行中音竖笛及歌唱的常态教学，并逐渐在高中课堂完善歌唱与作品鉴赏的知识要求，继续推行“少教多学”下的课堂研究。 2、加强组内教师团队建设，进一步积累教师的教科研成果，创造机会对外开设观摩课。 3、做好明年初三音乐中考的听、唱、奏等测试工作，力争在音乐中考中取得优异成绩发挥组内教师特长，在学校开设并继续组建各音乐活动团队，争取参加各级各类比赛，在校文化艺术节进行完美展示。 四、重点工作：项目一：教研组团队建设责任人:刘xx效能目标:扎实高效、创新和谐具体措施:按照学校的《教研组团队建设的五项要点》制定工作计划。主要围绕： 1、读书交流学习，针对音乐学科的教学实际开展组内读书报告会，提高读书的“质”和“量”。 2、论文或课题或微课，每位老师每学年要有一篇论文发表（含获奖）或有一项区级（含）以上个人课题或集体课题主持人或一节上传到学校网站的微课。 3、学生活动，每学年最少要组织一次有利于学生个性发展的音乐类学科活动，本学期重点打造学校文化艺术节活动每学年至少要组织一次面向区（含）以上的教研活动，争取逐渐在市内有一定的知名度。上学期已经成功承办区级教研活动，本学期再接再厉。 5、网站建设，所有活动要及时上传到教研组网站。项目二：备课组团队建设责任人:刘xx效能目标:教学合一、团结合作具体措施: 通过沙龙、探讨课、微型讲座等方式积极营造和谐、创新的组内学习合作的氛围。 1、根据教研部、教务部、年级组、教研组要求制定学期计划，开展有特色的音乐学科活动。 2、学习与备课组有关的各项规章制度以及新要求，强化集体备课常规，提高备课效能： （1）每次集体备课必须有主题，要对一周的课程进行研究，对于周课时3课时及以下的学科，要逐节课讨论，实行主讲人制度，要有讨论，备课组长要提前指定好主讲人及2--3个主要补充发言人，其余每个人都要参与讨论； （2）对于备课环节，主讲人应该明确重点、难点、疑点、能力生长点，提出突破措施供讨论，形成统一的实施方案。要分析学情，对例题和作业选取做出说明，体现对不同层次的要求； （3）讨论并确定实施“少教多学”措施，明确哪些地方是教师讲的，哪些地方让学生学；体现个人初备→集体讨论→二次备课的环节； （4）集体备课主要流程：读书交流（约5分钟，一位老师）→上周教学内容反馈（约5分钟）→本周教学内容研讨（约70分钟）→后期工作布置（约5分钟）。备课组推磨听课要在开学初确定并上网填报。 3、深入“少教多学”课堂研究，积极参与听评课活动，教研组长和教学骨干不少于20节，教师不少于16节。听课笔记栏目要记全，每学期要有4篇300字以上的听课后的反思激发教师内驱力，指导督促成员积极申报各项评优评先活动，提升教学绩效；加强同伴互助，圆满完成师徒结对、基本功大赛、对外开放日、各项教学督导检查等等活动。上学期顺利完成对外开放日活动，微课评比材料已经上交。 5、“学科系列讲座”，开设组内讲坛。项目三：打造精品音乐活动课程责任人:刘xx等全组教师效能目标:特长发挥、特色发展具体措施: 1、开设与音乐学科有密切关系的社团活动，继续打造高质量的合唱团、民乐团（古筝）、竖笛社、舞蹈团、钢琴社等社团，争取多展示，并积极参加各级各类比赛及展示。 2、音乐学科的活动性课程：五月校园文化艺术节，营造校园文化氛围。 3、配合学校各部门、各年级组开展相关的主题活动加强与集团内各校及市区友好学校等兄弟教研组的交流与联系，通