2017-2018年下学期开学典礼讲话稿与2017-2018年下学期教科处工作总结合集.docVIP

2017-2018年下学期开学典礼讲话稿与2017-2018年下学期教科处工作总结合集 2017-2018年下学期开学典礼讲话稿 20**年下学期开学典礼讲话稿 亲爱的老师同学们： 暂新的２０１6年已经到来，开学三周以来，全体师生的干劲和学习热情不减反而是有了提升，勤勤恳恳，扎扎实实，全心投入，奋力拼搏，相信在校长的正确谋划下，在全体师生的共同努力下，鹰城一中新学期将会取得更大的辉煌。 回顾上学期，五字箴言引导下的五道风景线让我久久难忘。 一是“勤”字。无论是老师还是同学，无论是领导还是同事，大家都在“责任意识，亮剑精神”的指引下，奋斗在教学，学习的田地上，老师们全方位地关心与照顾着每个孩子，从吃穿住行上关心着孩子，孩子们在教室里，操场上，宿舍里享受着学习的乐趣。“勤能补拙”“业精于勤”“一生之计在于勤”。“勤”是学校的一道亮丽的风景线。 二是“拼”字。回想每次月考和学期大联考，哪个班级，那个同学，哪个老师不是“拼命三郎”，课堂上老师声嘶力竭的呐喊，走在餐厅的道路上，同学们聚精会神地盯住一张张小小的纸条，主题班会上全班同学器宇轩昂的誓言，宿舍内，顶着被扣分的危险，心惊胆战地偷着学习。“狭路相逢勇者胜，苦读为伴拼者赢”“勇者无惧，智者无敌”。“拼”是我校的一道亮丽的风景线。 三是“比”字。学校为丰富老师学生们的生活，每个月都要举行一次大型的体艺活动，力争全员参与，师生共比。篮球赛上，你争我抢，为班级荣誉，敢比敢拼；拔河赛中，如狼似虎，为争得第一，用尽全力；红歌赛上，你新我创，为取得荣誉，声音雄壮；文化巡展中，内涵丰富，为彰显特色，展示风采。在学习上，我们更敢于比，敢于与名校比，敢于与承德十所同等高中比，我们做事低调，成绩高调，不知不觉，我们已超越六所示范性高中。“安得倚天剑，跨海斩长鲸”。“比”是我校的一道亮丽的风景线。 四是“严”字。学校办得怎么样，没有严格的管理是不可能的，我校有独特的发展优势，加上严格的管理定会走上成功之路。鹰城一中“严中有爱”，围绕“学好，好好学”这一中心，贯彻“八条禁令”这一标准，制定严格的管理系统，课堂管理高密度，高频率；业务检查勤查看，勤反馈；年级管理多督促，多指导；行政值班全身心，全负责；德育保卫宿管，细观察，细评价，想得全，做得细；学生会２３名成员是我校常规管理中的重要部分，不徇私情，以身作则，是学校管理的榜样。“志不强者智不达”“严师出高徒”“百炼方能成钢”。“严”是我校的一道亮丽的风景线。 五是“好”字。鹰城一中成绩好，跻身前五，不满足，不骄傲；鹰城一中学习氛围好，勤奋好学，不抛弃，不放弃；鹰城一中老师好，关心热爱，任劳任怨，全心全意，无微不至；鹰城一中校风好，为荣誉而战，为胜利加油，身负荣辱，敢于担当；鹰城一中学生好，知恩明理，好学向上，敢于拼搏，勇于负责；鹰城一中班级好，团结向上，奋勇当先，班风纯正，勇往直前。“甜从苦中来，岁岁红花开”。“好”更是我校的一道亮丽风景线。 畅想新学期，充满新希望，鹰城一中要在这五字箴言前加上一个“更”字，韬光养晦，厚积薄发要“更勤”；大鹏展翅，百尺竿头要“更拼”；出类拔萃，卓而不群要“更比”； 名列前茅、成绩斐然要“更严”；赞不绝口，威震八方要“更好”。 老师们，同学们，征途漫漫，成功就在眼前， “吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再励”“劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏”，让我们立下雄心壮志“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀”共同描绘一中光辉灿烂的20**年！ 2017-2018年下学期教科处工作总结 本学期教科处紧紧围绕“立足教育科研，打造名师名校”这一总体目标，坚持科学的发展观，以新一轮的国家基础课程改革为契机，大力开展教学研究，努力提高广大教师的科研素养，加强继续教育工作管理，为营造学习型团体而努力工作。在学校领导的关心和指导下，在各教研组、备课组的帮助和支持下，对照工作计划，我们较圆满地完成了工作任务，我校荣获十堰市“十一·五教育科研实验学校”光荣称号。在各类“五优”评比中教师获奖达65人次，其中国家级奖励4人次。现将本学期工作总结如下： 一、抓教研，促教学 科室牵头安排，以教研组为单位，组织两周一次的听评课和集体备课活动，四周一次的教研组课题研究课活动仍然是月考评的重要内容。本学期，为进一步落实教研常规，教科处要求每位教师参加教研活动必须实行签到制度，各组均安排有活动落实人对听评课、集体备课进行检查记载，每月一考核，把教师参加教科研活动情况与当月津贴奖金挂钩。同时实行教研活动一票否决制，凡教科研常规没有落实或有临时性工作不完成的教研组、备课组或教师个人一律不得参与教研先进组或先进个人的评比。教科研工作做到有制度、有计划、有落实。扎实有序的教研常规工作，提高了课堂教学的效率，提高了我校的教育教学