- 1、本文档共59页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第5讲 观察与 及实验 教育研究方法 .ppt
迟毓凯:教育研究方法 实地研究的信度与效度) : 实地研究的信度 实地研究的内部效度。 实地研究的外部效度。 第5讲(下):实验法 教育研究方法 迟毓凯:教育研究方法 主要内容: 实验的基本模式 2 变量的控制与测量 3 准实验研究与设计 4 教育实验研究概述 1 迟毓凯:教育研究方法 一:实验法概述 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本特征 所谓实验,就是根据研究目的,运用一定的手段,主动干预或控制研究对象,在典型的环境或特定的条件下进行的一种探索活动。 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本特征 观察到自然条件下遇不到的情况 把某种特定的因素分离出来 便于测量,获得比较可靠的研究成果 可以重复验证 实验研究特点: 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本组成部分 实验对象 实验者与实验对象的相互影响 实验对象的心理状态对实验过程有影响 对受教育者的实验存在某些禁区 实验者及其活动 实验手段 刺激手段 观察手段 记录、存贮与重现手段 信息处理与分析手段 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本组成部分 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本类型 判断性实验: 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本类型 对比性实验: 迟毓凯:教育研究方法 实验研究的基本类型 析因性实验: 迟毓凯:教育研究方法 二:实验的基本模式 迟毓凯:教育研究方法 L o g o 第5讲:观察法与实验法 华南师大心理学系 迟毓凯 博士 网站:世纪心理沙龙() 电邮:chiyukai@163.com 教育研究方法 迟毓凯:教育研究方法 主要内容: 结构化观察 2 参与观察实地研究法 3 观察法概述 1 迟毓凯:教育研究方法 第一部分: 观察法概述 迟毓凯:教育研究方法 观察法的意义和特点 “科学就在于用理性的方法去整理感性材料。归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件。” ——马克思《神圣家族》 迟毓凯:教育研究方法 关于科学观察的几个限定 心理学:“观察是人们对现实对象直接认识的一种主动形式,是有目的有计划的知觉。” 贝弗里奇:“所谓观察,不仅止于看见事物,还包括思维过程在内。” 《科学方法词典》:所谓科学观察,即人们在自然条件下,“通过感觉器官或借助科学仪器,有目的、有计划地感知客观对象从而获得科学事实的一种研究方法”。 迟毓凯:教育研究方法 观察法的类型(1): 分类标准 类型 特点 以是否通过中介为标准 直接观察 指通过感官在事发现场直接观察客体的方法。 间接观察 一是指以感官通过某些仪器来观察客体的方法;二是指对事发后留下的痕迹(如照片进行推测的观察) 以观察者是否参与被观察者的活动为标准 参与观察 观察者不同程度参与被观察者的群体和组织中,共同生活并参与日常活动。从内部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程。 非参与观察 观察者不参与被观察者活动,不干预其发展变化,以局外人身份从外部观察并记录观察对象行为表现与活动过程。 迟毓凯:教育研究方法 观察法的类型(2): 分类标准 类型 特点 以观察对象是否受控制为标准 实验观察 观察者对周围条件、观察环境、观察对象等观察变量作出一定的控制,采用标准化手段进行观察 自然观察 对观察对象不加控制,在完全自然条件下精心地观察。 以是否有目的、计划为标准 随机观察 偶然地无目的的无计划地发现与记录一些事实。观察所得资料不全面、不完整,无系统,科学性也不强。 系统观察 有目的有计划有规律地观察与记录一定时间内观察对象的行为。 以观察的历时与频率为标准 抽样观察 在大面积对象中抽取某一样本进行定向的观察。包括时间抽样、场面抽样、阶段抽样。 跟踪观察 长期地定向地观察对象的发展演变过程。 迟毓凯:教育研究方法 观察者的角色: 完全参与者:观察者不向被观察者透露自己是研究者的身份,却积极参与观察对象活动并进行观察的观察者。 参与观察者:观察者向被观察者透露自己的身份,并与被观察者共同参与活动全过程,在互相交往活动中进行观察的观察者。 观察的参与者:观察者向被观察者透露自己是研究者的身份,并通过参加活动过程进行观察的观察者。 完全观察者:观察者与被观察对象无关,对于被观察对象的行为与事件的发展不施加任何影响,也不参与任何活动。 迟毓凯:教育研究方法 科学观察的主要步骤: 确定观察的目的和选定观察的对象; 做好观察前的准备工作,如,准备观察工具,设计、印制观察记录表等; 进入观察场所,获得被观察对象的信赖; 进行观察并作记录; 整理观察结果; 分析资料并撰写观察报告。 迟毓凯:教育研究方法 观察之前的准备: 确定观察内容 确定观察范围 准备观察仪器 设计观察记录表格 迟毓凯:教育研究方法 观察法的优点: 直接性 情境性 及时性
您可能关注的文档
- 第5章 节 ++对象的变换与造形 CorelDraw 课件.ppt
- 第5章 节 +汽车仪表照明及附件 汽车概论课件.ppt
- 第5章 节 -定积分及其应用 高等数学.ppt
- 第5章 节 1-4 离散时间随机信号 数字信号处理 .ppt
- 第5章 节 5-7 离散时间随机信号 数字信号处理 .ppt
- 第5章 节 Excel工作表的基本操作 中文版Office从入门到精通(2010版)课件.pptx
- 第5章 节 _1_混合动力电动汽车 哈工大电动汽车方面的教程 .ppt
- 第5章 节 ___现代物流学__课件__叶怀珍主编.ppt
- 第5章 节 __双变量回归:区间估计 计量经济学-古扎拉蒂 .ppt
- 第5章 节 __消费者购买行为分析.ppt
- 第5讲 视听辅助工具的设计与使用 讲义 相关管理沟通 课件 ppt.ppt
- 第5讲 谐振式传感器 传感器技术 知识及应用课件.ppt
- 第5讲 近交系数与 及亲缘系数 群体与 及数量遗传学 .ppt
- 第5讲+调查研究_2012_ 社会研究方法A 教学教案.pptx
- 第5讲3 网络数据库技术 知识课件.ppt
- 第5讲、大学学习过程与学习相关管理 学习与成才课件.ppt
- 第5讲第3章 节 多谐振荡器PCB图 《Altium Designer winter 09电路设计案例教程》 电子教案 .ppt
- 第5讲词汇选项(二)(二) 职称英语综合B精讲教材.ppt
- 第5讲:团队建设 相关管理心理学专题.ppt
- 第5讲:情绪与 及压力 大学生心理健康.ppt
文档评论(0)