六年级下册课内练习题.doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
六年级下册课内练习题

小学语文六年级下册课内练习题 1、文言文两则 1.《学弈》选自《孟子.告子》。通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习的效果也截然不同的事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。 2.《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 3.孟子是我国古代的著名思想家、教育家。孔子是春秋末期时期的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。 4.理解句子。 (1)为是其智弗若与?曰:非然也。 (2)我以日始出时去人近,而日中时远也。 (3)孰为汝多知乎? 2.匆匆 1.《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有 。 2.文章紧扣“匆匆”,写了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了设问、比喻、排比、拟人 等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,突出时间来去匆匆的无奈和惋惜 的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 (1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 (2)光阴似箭,日月如梭。 5.句子理解: ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用反问句的方法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 作者运用 ,把自己过去的八千多日子比喻成 ,把时间的流比喻成 。表现出作者 。 ③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 作者用一系列 ,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 ④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“ ”“ ”,比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。 3.桃花心木 1.《桃花心木》的作者是 ,我们学过他的 。文章借( )比喻 。写一个种树人让 的育苗方法,说明了 的重要意义。 2.树的生长“不确定”指 。人生活的“不确定”指 。桃花心木在不确定中 。人在不确定中生活, 树似人,人如树,这篇文章是 ) 的表达方法。 3.表达文章主旨句子是“ 能比较经得起生活的考验, ”这句话的意思是 。 6.北京的春节 1.本课以 为经线,以 为纬线,结构全文。 2.文章详细描述过春节的三次高潮:(1)(

文档评论(0)

138****7331 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档