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第八课?大树的故事
【教材分析】
大树在我们生活中处处可见,本课以大树的故事引入,可迅速引起学生的兴趣,与学生的记忆产生共鸣。从而促使学生展开丰富的想象,激发创意与造型表现。本课通过讲述人与自然的关系,从而激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
【教学目标】?
1.?通过记忆、观看幻灯片,了解大树的结构。
2. 在教学活动中培养学生观察能力,语言表达能力与抽象思维能力。?
3.?引导学生认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,热爱生活、保护环境的情感。
?【教学重点】?
能够通过观察记忆合理安排大树的各部分结构。
【难点】
如何创作新颖独特的故事情节。?
【教法学法】
直观演示法 讨论法??练习法?
【学习用具】
色卡纸、吹塑纸、水彩笔、油画棒、图片、胶水、剪刀等
【教学过程】
一、激趣导入。?
师:同学们,老师有一个谜语请大家猜一猜:“?撑起一把大伞,留下绿茵片片。鸟儿上面做巢,伞下动物奔跑。”打一植物,大家猜是什么呢?
生:是大树!?
师:大家都猜出来了,大家都这么厉害。对,这就是我们今天要学习的《大树的故事》(板书课题)
探究学习
师:课前请同学们搜集了大树的资料和故事,现在就请做足准备的同学上来讲一讲。
生1:我知道大树分为树根、树干、树洞,树冠,树枝,树叶等等。
生2:我知道大树的很多作用。
生3: 我知道那种树是世界上最大的树。
师:看来大家在课前都做了充分的准备。大树是人类的好朋友。有许多的歌唱家在为它演唱,有不同的鸟儿在它身上安家,我们的生活中处处可见它的身影。老师也带来了一些树的图片,我们一起欣赏。?
(展示课件)
并随机出示问题:
1.这些树形态各异,色彩多样,那同一棵树在不同的季节里
有什么不同?
生:色彩和形态都有变化。
2.树木是动物们的好朋友,那树木对我们人类有什么用呢?
生:制造氧气,乘凉,做家具等?
师:树木对我们这么重要,我们要好好了解他。认识它,和它交朋友。?给大家提问一个问题:大树由哪几部分组成?(课件)谁知道???生:树根、树干、树枝、树杈、树叶,树洞等。?师:非常好。(课件展示大树的结构)?
师:大家看,这些大树、小树、老树,在他们的树枝上、树叶上、甚至是树洞里每天都在发生着故事。看这一棵大树,一只小乌鸦,拿着话筒,它在树枝上干什么呢?小兔子躲在树后做什么呢?在神秘的树洞里面,住着谁呢?它又在干什么呢??我们一起来编故事。
?三、?创作表现?
师:大家的故事都精彩极了,你们想不想把它画下来呢?现在我们就把这生动的故事描绘下来。
师:你瞧森林仙子来了,他听说你们要画大树的故事,她要来告诉大家,怎样能够把作品画好呢,我们一起看看她说了些什么。(课件出示作业要求,生齐读)?
用绘画或粘贴的手法表现大树的故事。
作品构图要饱满,色彩丰富,布局合理美观。
展现自己的想象空间。
?四、?展示评价?
将同学们的作品进行展示,尽量从宽广的视角来评判。可以表扬创意、绘画技巧、色彩、线条甚至耐心等等。力求发现每个孩子的长处。再让学生互相评价,尽量多发现他人的优点。再对各项作品进行不同奖励(贴上彩色树叶)
五、?知识拓展?
大树是我们美丽的大自然不可缺少的一部分,可是,现实中却总有人在破坏这一切。出示课件:(在一片大森林里的一些正在乱砍乱伐树木的人们的场景。)还有我们看过的动画片《熊出没》,为什么大家都不喜欢光头强呢?因为他就是一个乱砍乱伐的坏蛋!我们应该怎么办呢?
生:我们要用实际行动保护树木!
生:我们要阻止他们的行为!
四、???教学总结?
听了同学们的这番话,老师相信你们一定会这样做的。的确,爱护树木,是我们每一个小学生的义务,这节课,同学们表现都很出色,老师希望你们热爱美术,热爱生活,热爱大自然。你们现在都是一棵棵小苗苗,老师希望你们将来都成长成参天大树,成为祖国的栋梁之才!
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