五年级语文下册复习总结资料.docx

五年级语文下册复习资料：课文分析14、《埃及的金字塔》1、因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。古埃及金字塔大约建于（公元前27世纪）金字塔的外形是（三角形）课文通过介绍金字塔来说明（古埃及人民的勤劳和智慧）引号的作用是（表示特定的称谓或需要着重指出的部分）　　　　如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。 1、这段话的多音字有：的，了，把，载，着，重。2、这段话中介绍了古埃及金字塔时使用的科学方法是： （1）石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。（2）专门修一条石路拉木橇。13、《秦兵马俑》　　兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。1、找出多音字，当年、当铺、折服、枝折花落2、用“高超”造三个不同的句子，把“高超”分别放在句首、句中、句末3、“兵马俑规模宏大”是这段话的中心句，作者采用了列数字、作比较等说明事物的方法进行具体描绘。 12、《精读与略读》 怎么样进行略读呢？ 答：1、面对一大堆读物，将书的内容提要、前言、章节目录从头到尾看一遍。 2、对一本读物，几段几段粗读，几页几页翻阅，不必逐一探究。 11、《司马迁发愤写〈史记〉》司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。1、描写司马迁心理活动的句子：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！2、描写司马迁行动的句子：重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。3、文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？4、找出文中的反问句，并将它改为陈述句我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？改：我如果这样死了，就比鸿毛还轻。10、《郑和远航》然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此陷境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当俘虏。1、摘录文中的成语：镇定自若、化险为夷、严阵以待2、作者用（险恶、脱缰、咆哮、疯狂）等词语形容狂风之大，海浪之猛。而面对如此险境，郑和还是那样（镇定自若），显示了他的（奋勇无畏）的品格。3、照样子写词 惊叹不已：后悔不已、惊讶不已名扬海外：名扬天下、名扬四海。4、郑和下西洋遇到了哪些危险，又是怎么样克服的？答：遇到险恶的风浪，郑和镇定自若，指挥排险；遇到海盗的袭击，他机智勇敢，使海盗们无处可逃。 【欣赏】　　郑和率领船队在大海中航行，肯定会碰到很多难以想象的情况，课文是在怎样来叙述的呢？课文主要写了两个方面的内容。前四句写出了海上的恶劣环境，"像脱缰的野马""咆哮""疯狂""扑向""仿佛要把船只撕裂"等描写，有形有声，让我们深深地感受到了海浪的巨大与可怕。一个"镇定自若""化险为夷"，则与可怕的环境形成了鲜明的对比，郑和的形象在不知不觉之中突现出来。后面五句话，写出了海上所遇到的人为危险--海盗，概括地写出了郑和是如何运筹帷幄、智击海盗，虽然很简单，但却让我们一目了然，给我们留下了广阔的想象空间。敌人的"无处可逃""乖乖"投降，则从反面突出了郑和的军事才能。　　短短几句话，人物形象却非常鲜明。这就是说写一个人，关键是要能把人的个性特点准确鲜明的表现出来。9、《二泉映月》　　又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那