幼儿园与家庭社区合作教学.pptVIP

幼儿园与家庭社区合作 以上案例采用什么方式进行家园合作？教师与家长沟通的技巧有哪些？ 总结要点： （1）采用接送幼儿时的随机交流方式进行家园合作。 （2）教师与家长沟通的技巧有： 用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语 要用平等的身份与家长交谈 交谈时不要谈及别的幼儿 谈幼儿缺点时注意方式方法：借助儿童发展的知识来表达；先肯定幼儿的优点和进步，再婉转提出问题要求。描述时不加任何评价，反对告状式描述孩子行为。 ·积极倾听。要敏感地觉察与体验到家长的情绪，以及引起这种情绪的原因。 · 幼儿在场时，教师要注意谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心和家长的威信。 【实践操作二】 模拟家长会 1、网上查阅怎样召开家长会的要求、案例 2、以寝室为单位，设计家长会的目的、过程 3、模拟家长会： 任选一位学生扮演幼儿老师，此学生所在寝室的学生扮演幼儿 4、评价、总结 主题二 幼儿园与社区合作 思考：幼儿获得信息的渠道有哪些？ 幼儿园 家庭 社会：大众传播媒体如电视等 幼儿园已经不是幼儿学习的唯一渠道，幼儿既可以从家庭、幼儿园获得信息，又可以从社会（大环境）中获得信息。幼儿既接受家庭、幼儿园教育，又受社会的影响。 1、社区的定义： 社区是指比较完善的社会生活小区。 2、幼儿园与社区合作的定义： 是指幼儿园与其所处的社区、与幼儿家庭所处的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。 3、幼儿园为何要与社区合作？（意义） 社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的那一部分。要促进幼儿身心健康发展，提高幼儿园教育质量，幼儿园必须与社区合作。 因此，（一） 幼儿园与社区合作是社会发 展的要求，是幼儿教育发展的必然。 （二）利用社区资源更好的开展幼儿园教育。 （三）幼儿园能为社区提供教育和文化的支持。 5、幼儿园与社区合作的方式 （一）通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作 （二）与社区内各种机构组织建立联系 （三）通过家庭，推动幼儿园与社区合作 * 本章节学习目标： 1、了解幼儿园与家庭合作的意义和内容，掌握家园合作的方式 2、了解幼儿园与社区合作的意义，掌握幼儿园与社区合作的方式 3、具有将理论运用于实践的初步能力，初步具有交谈、家访、召开家长会的技能 本章包括二个小节： 第一节：幼儿园与家庭合作 （幼儿园为什么要与家庭合作；家园合作的内容、原则，方式；学习交谈、家访、召开家长会的技能） 第二节：幼儿园与社区合作 （幼儿园与社区合作的意义、方式） 主题一 幼儿园与家庭合作 本节学习目标： 1、了解幼儿园与家庭为什么要合作 2、理解家园合作的内容、原则，掌握家园合作的方式 3、初步具有将理论运用于实践的能力，初步具备交谈、家访、召开家长会的技能 引子：虎妈妈的战歌 美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书 ，在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。 思考：这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、家庭教育与社会教育中的哪种？这种教育有什么特点？ 要点总结： 家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性等突出特点，决定了家庭对孩子教育影响的无处不在，无时不在。 父母是孩子的第一任教师，同时也是终生的教师。 1、定义： 幼儿园与家庭合作又称“家园合作”或“家园共育”，是指幼儿园和家庭双方积极主动