历年高考两异面直线所成的角题目解法大全配有高考真题练习题.docVIP

历年高考：两异面直线所成的角 题目解法大全（配有高考真题练习题） 异面直线所成角的求法 (1)利用定义：将其中一条平移，使之与另一条相交于一点，得出两直线所成的角(有时需要同时平移两条); (2)利用空间向量知识来求：与的夹角为cos=. 例一、已知正四棱锥P—ABCD侧棱长与底面边长相等，E、F分别为PC、PD的中点，求异面直线BE与CF所成的角的余弦值. 绿色通道： 法一、BE不动，在面PDC内过点 E平移CF； 法二、CF不动，过F平移EB，其中是以平行四边形BEFH为依托； 法三、利用空间向量知识来求解. 解法一 ：如下图1，设正四棱锥的侧棱长与底面边长为2，在面PDC内过E作EG平行于CF，交PD于G，连结BG. 则或其补角为BE与CF所成角. BD=2,又PB=PD=2, 所以为直角, BG2=PB2+PD2=22+=.又CF=, EG=.在中,cos== —，所以BE与CF所成角是的补角，大小 为arccos. 解法二：如上图2.设各棱长均为2，H为AB的中点，连结EF，FH，则EF=BH CD，∴BEFH为平行四边形，FHBE ，∴CFH为BE与CF所成的角,且FH=BE=.连结HC，则HC=,CF=.在CFH中，cosCFH = =, 所以BE与CF所成角大小为arccos . 解法三：如上图.建立空间直角坐标系 .设各棱长均为2, PO=，则B (,0,0 ), C( 0, ,0), E(0, ，)，F(—，0，) , 则 = (—，，)，=（—，—，），与的夹角为， cos== ，所以BE与CF所成的角为arccos. 红色警示： 算出是钝角时，应取锐角； 平移直线要在某个平面内平移. 例二、（2006福建卷，18）如图，四面体ABCD中，O、E分别BD、BC的中点,CA=CB=CD=BD=2， AB=AD=. （Ⅰ）求证：AO⊥平面BCD； （Ⅱ）求异面直线AB与CD所成角的大小； （Ⅲ）求点E到平面的距离. （Ⅰ）提示：证AOBD，AOCO（勾股定理） （Ⅲ） （Ⅱ）绿色通道： 法一、已知OE//CD，过E作AB的平行线； 法二、已知OE//CD，过O作AB的平行线； 法三、用空间向量知识来求. 方法一 ： （II）解：如上图.取AC的中点M，连结OM、ME、OE，由E为BC的中点知, ∴直线OE与EM所成的锐角就是异面直线AB与CD所成的角. 在中, 是直角斜边AC上的中线， ∴OM=AC=1. ME=AB=, OE= CD=1, , 所以异面直线AB与CD所成角的大小为 方法二：如下图 设F是AD的中点，连结OF，OE，EF，则OE//CD，OF//AB,OF与OE所成的角就是AB与CD所成的角.设H是OD的中点，连结FH，HE，则FH//AO.且FH =AO =，由（Ⅰ） 知FHHE.在HOE中,HE2=OH2 +OE2—2OH.OE cos120 = , EF2 = FH2+HE2 = 2, 所以cos, 所以AB与CD所成的角大小为arccos. 方法三、解：以O为原点，如图建立空间直角坐标系，则 异面直线AB与CD所成角的大小为 红色警示：总之,求线线所成角关键的一步是确定在哪个平面内作平行线,一般利用三角形中位线,或平行四边形来找到平行线;当平行线难于找到,或计算较繁时,可考虑用空间向量知识来求解,当然该图形结构也要利于空间直角坐标系的建立才可行. 思维挑战 1、（2006广东卷,19）如图所示，、分别是⊙O、⊙O1的直径，与两圆所在的平面均垂直，.是⊙O的直径，,. (I)求二面角的大小； (II)求直线与所成的角. 2、（2006湖南卷,18）如图,已知两个正四棱锥P-ABCD与Q-ABCD的高分别为1和2,AB=4. (Ⅰ)证明PQ⊥平面ABCD; (Ⅱ)求异面直线AQ与PB所成的角; (Ⅲ)求点P到平面QAD的距离. 3、(2006上海卷,19)在四棱锥P－ABCD中，底面是边长为2的菱形，∠DAB＝60，对角线AC与BD相交于点O，PO⊥平面ABCD，PB与平面ABCD所成的角为60． （1）求四棱锥P－ABCD的体积； （2）若E是PB的中点，求异面直线DE与PA所成角的大小（结果用反三角函数值表示）. 答案提示： 1、解：(Ⅰ)∵AD与两圆所在的平面均垂直, ∴AD⊥AB, AD⊥AF,故∠BAD是二面角B—AD—F的平