第六章-学前儿童全面发展教育.ppt

第六章 学前儿童全面发展教育 一、含义 学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实和可能为前提，以促进学前儿童在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展的方式、方法、手段加以实施的，培养学前儿童素质的教育。 对学前儿童实施全面发展教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 注意：全面发展教育并不是要求个体在德、智、体、美诸方面齐头并进、平均的发展。 二、意义 （一）对社会发展的意义 1、重视学前儿童体育有利于提高全民族的身体素质； 2、重视学前儿童智育能为提高社会的文化科学水平奠定基础； 3、德育是社会主义精神文明建设不断发展的保证； 4、美育有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气，抵制陈腐的习俗。 （二）对个体发展的意义 1、体育能促进儿童身体的正常生长发育，全面增强体质，为儿童其他方面的发展奠定良好的物质基础； 2、智育可以满足儿童的认知需要，促进儿童智力发展，并为以后的学习打下良好的知识和智力基础； 3、德育可以帮助儿童适应社会生活，促进个性品质的健康发展； 4、美育可以陶冶儿童的情操，促进其审美能力和智力的发展。 儿童期是大脑迅速发展的时期，大脑的发育为儿童智力的发展提供了物质基础。5岁前是儿童智力发展最迅速的时期，但人的大脑结构和机能不是自然成熟的，而是在后天的环境中发育成熟的。 5岁前是儿童智力发展最迅速的时期，但人的大脑结构和机能不是自然成熟的，而是在后天的环境中发育成熟的。 第一节 学前儿童体育 一 含义 学前儿童体育是指在学前教育机构中进行的，遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质，保证儿童健康为目的的一系列教育活动。 体质：即人体的质量，是身体各方面的综合表现。包括体格、体能、适应能力和心理因素四个方面。 二 任务 1、保护儿童生命，促进儿童正常发育和健康成长； 2、培养儿童良好的生活、卫生习惯； 三 体育活动的内容、组织形式、 应注意的问题 1、内容 （1）基本动作：这是人们生活中所必需的动作，是最基本的生活能力。包括走、跑、跳、投掷、攀登和钻爬，以及发展这些动作必须具备的平衡能力。 （2）基本体操：包括徒手操、轻器械操、模仿操 （3）队列队形练习 2、组织形式 （1）早操 （2）体育课 （3）户外体育活动 3、体育活动设计应注意的问题 （1）从幼儿的实际情况出发； （2）要循序渐进，持之以恒； （3）注意多样化，全面锻炼身体； （4）运用正确的方法，提高幼儿的积极性； （5）因地制宜，积极创造条件； （6）加强科学指导，并与其它有关方面紧密配合。 四 体格锻炼的基本原则和方法 1、基本原则 （1）渐进性 （2）经常性 （3）多样化 （4）个别对待 2、方法 （1）结合日常生活进行锻炼； （2）专门的三浴锻炼：空气浴、日光浴、水浴 五 学前儿童体育的实施要领 创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活 ※ 制订和执行合理的生活制度※ 培养良好生活卫生习惯和独立生活能力※ 积极开展体育活动※ 幼儿体格锻炼※ 做好卫生保健工作，注意幼儿安全※ 重视幼儿的心理卫生※ （二）制订和执行合理的生活制度 生活制度是指什么？ 制度生活制度的依据 1、根据幼儿身心发展的特点及规律 2、根据实施全面发展教育的需要 3、考虑季节的变化、地区的特点以及家长的需要。 幼儿园生活制度的制定应遵循以下原则： 符合儿童的生理特点。 考虑季节的变化、地区特点和家长需要。 考虑保教结合。 （三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力 良好的生活卫生习惯包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯。? ???首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼儿每天的睡眠时间一般不低于1 2 小时，其中的午睡时间应不少于2 小时，要养成按时睡觉按时起床的习惯，睡眠的姿势应保持仰卧和右侧卧为宜。同时还要培养幼儿学习整理床铺、把衣服鞋袜整齐放在固定地方的习惯。? ???其次，要培养幼儿的良好饮食习惯，包括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食，不边吃边玩、不吃零食等。? ???再次，培养幼儿的良好卫生习惯。包括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙，经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使用手绢，会保持服装的整洁及环境整洁等。 （四）积极开展体育活动 体育活动的形式 （1）早操 （2）体育课 （3）户外体育活动  1、按场地分： 户外体育活动 室内体育活动 2、按组织形式： 集体活动 小组活动 分散活动 3、按规则： 有规则活动