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人教版新课标数学六年级下册图形的放大与缩小课件
人教版六年级数学下册第三单元 图形的放大与缩小 楼观台九年制学校 桂晓芹 这些现象中,哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小? 你见过这些现象吗? 这些图像是放大和缩小吗? 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 3 3 6 3 6 3 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 按 2 : 1 放大,也就是 各边放大到原来的 2 倍。 4 3 3 6 6 · · · · · · 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 6 3 6 3 12 6 12 6 4 2 : 1 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? 12 6 12 6 6 6 3 3 6 3 6 3 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方,有什么不同的地方? 相同的地方是:图形的形状没变;不同的地方是:图形变大了。 如果把放大后的三个图形的各边按 1 : 3 缩小,图形又发生了什么变化?画画看。 12 6 12 6 6 6 1 : 3 12 6 12 6 6 6 2 2 4 2 4 2 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 相同的地方是:图形的形状没变;不同的地方是:图形的大小变了。 下面的这些比哪些表示把图形放大,哪些表示把图形缩小? 4:1 1:1000 5:2 2:3 1:1 100:1 放大 4 :1 5:2 100:1 缩小 2:3 1:1000 _ 3 2 = =2.5 =4 =100 = _ 1000 1 相同点 不同点 1、边的长度按一定的倍数放大或缩小,图形的大小发生变化。图形的形状不变。 2、比的前项表示变化后的长度,比的后项表示原来的长度。 比值大于1(如2:1),表示图形放大。 比值小于1(如1:3),表示图形缩小。 图形的放大与缩小的区别与联系 做一做 按4 : 1画出下面图形放大后的图形。 8 4 2 1 1、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。 A B C (1)将三角形A的各边按 4 : 1 放大,得到三角形B。 (2)将三角形B的各边按 1 : 2 缩小,得到三角形C。 (3)画出上述图形,并指出哪些是三角形A经过放大后 的图形,哪个是三角形C经过缩小后的图形。 2 2 8 8 4 4 2、 按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。 显微镜下的雪花(按10000:1的比放大) 1.比例尺1:200表示图上距离是实际距离的( ),实际距离是图上距离的( )。这是把原来的图形( )倍。 2.比例尺200:1表示图上距离是实际距离的( )。这是把原来的图形 ( )倍。 1 200 200倍 缩小了200 200倍 放大了200 ① ② ③ ④ ⑤ (1)图中( )号图形是 号长方形放大后的图形,它是按( ):( )的比放大的。 ① 3 2 ⑤ (2)图中( )号图形是 号长方形缩小后的图形,它是按( ):( )的比缩小的。 ① ③ 1 2 希望同学们在与他人相处时,“放大”别人的优点,“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐! 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
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