2017年随州市地理中考情况分析与2017年集体教研会发言提纲合集.docVIP

2017年随州市地理中考情况分析与2017年集体教研会发言提纲合集 2017年随州市地理中考情况分析 20**年随州市地理中考情况分析 1、题目太难。根据随州市《地理中考说明》，20**年中考试卷难中易题型比例为3:6:1，难度值控制在0.65—0.70。但地理中考题目中第2题、第5题，第29题第2、3小题均为难题，共7分。占试卷分值的35%。 2、中考与平时教研室、平时随州训练题型不符。倒看经纬网（图2）、从南北极顶看经纬网（图3）平时不训练。图4中并没有太多提示（比如省区轮廓、大江大河），仅仅是经纬网，让学生猜山脉，这样的题目平时也不训练。 3、考试题目超范围。根据《地理中考说明》，七年级下册地理仅仅把亚洲的自然、人文环境纳入中考范围。但中考中将山脉走向、南亚、中东石油输出线路均作为中考内容。超考纲范围题目达5分。占整个地理分数的25%参考答案与平时知识点不符。根据平时学生知识掌握情况，南亚孟加拉国附近洪水灾害多发的主要自然原因主要是：受西南季风影响。但参考答案很出乎意料，答案是： （1）地势低平，排水不畅； （2）年降水量丰富且高度集中在夏季。这应该仅仅是次要原因，不是主要原因。 所以说，综合一句：你不会出题找别人出题，不是你的错。但你出个破《中考说明》出来，忽悠人就是你的错了。个板板的！ 2017年集体教研会发言提纲 20**年集体教研会发言提纲 今天下午开会中度过。原定于下午两点的行政会因故提前到1:30开，我讲了一些急需完成的事后，和王书记一起参加区教育局会议。局里会议还没结束，就匆匆往学校赶，接着是全体教师集体教研会。张主任就“引导自学”谈感想、做法、收获和建议。陈校长侧重谈行知课堂和教学模式，包括名称、理论支撑、基本环节、教学策略、课例等。 基于此，我的基本观点和看法如下： 卡夫卡说：“人类两大主罪，所有其他罪恶均从其中引出，那就是：缺乏耐心和漫不经心。由于缺乏耐心，他们被驱逐出天堂；由于漫不经心，他们无法回去。也许只有一个主罪：缺乏耐心。由于缺乏耐心，他们被驱逐，由于缺乏耐心，他们回不去。”这应该是我们教育工作者的做事绝对要杜绝的态度。 卡夫卡说：“我们只应该去读那些咬人和刺人的书。如果我们所读的一本书不能给我们一闷棍，使我们惊醒，那么，读这样的书于我们有何意义呢?一本好书必须是能劈开我们心中冰封的大海的破冰斧。”读书如此，教学研究更应该如坐针毡。 教师要一手抓教研（课程），一手抓教学（课堂），两手都要硬。 我们扎实开展课堂教学研究要做到：增强研究意识，加强理论学习，实践历练，专业养成，调整充实提高完善。 我们的理想是：从丰富、具体、个体的教学实践开始，到简约、抽象、共性的教学模式生成，再到温暖、开放、愉悦、理性、个性化的教学艺术，这是不断提升的过程。 研究课堂课程，我们要关注实践，寻找依据，注重思考，讲究方法与技术，关注过程，用成果证明自己。 我们深入研究课堂，迟做比不做强，速度可以慢一点，但不能停下来，更不能回头。 课堂尽力做到：精细设计，精心设问，精深探究，精炼主题，精妙拓展，力求真实而不虚假，扎实而不浮夸，丰实而不干瘪，厚实而不浅陋。 教师做教研不能为荣誉、表扬、稿酬、职称而做，那样不会长久，只为心灵。 教师的教学行为，不管领导、同事、家长是否看见，都要自觉、快乐、不遗余力地去干，这样，你才会轻松愉悦、自在坦然、心神淡定。 人最大的对手是懒惰，感到有点累，因为你在上坡。 有一种苹果，必须给每一朵花都授粉才可能结果，我们教育必须关注一个个个体学生。 做一件事不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底。 俗话说：行百里者半九十。守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行终身者；行十里者众，行百里者寡，行终身者鲜。行十里者不知也不得，行百里者可能会略知微得，行终身者必知必智必至。 1