高中数学必修一教案：第1章集合与函数第12课时 章末归纳提升－函数.docVIP

第12课时 章末归纳提升－函数及其性质 专题一 函数的定义域 　　函数的定义域是指函数y＝f(x)中自变量x的允许取值范围．确定函数的定义域是进一步研究函数其他性质的前提，而研究函数的性质，利用函数性质解决数学问题是中学数学的重要组成部分．所以熟悉函数定义域的求法，对于函数综合问题的解决起着至关重要的作用． 求下列函数的定义域： (1)y＝＋；(2)y＝－＋. 【思路点拨】　本题考查函数的定义域，求函数的定义域，就是求使函数关系式有意义的自变量x的取值范围，在求定义域中，一个有利的工具就是数轴． 【规范解答】　(1)由得x≥2，且x≠3，函数的定义域为[2,3)(3，＋∞)． (2)要使函数有意义，只需－≤x2，且x≠0.即函数y＝－＋的定义域为{x|－≤x2，且x≠0}． 求下列函数的定义域． (1)f(x)＝＋＋4；(2)f(x)＝. 【解】　(1)由题意得，解得，≤x≤， 所以f(x)的定义域是[，]． (2)由题意得 ，解得，所以f(x)的定义域是(－∞，－3)(－3,0).函数的图象及应用 　　函数的图象是函数的重要表示方法，它具有明显的直观性，通过函数的图象能够掌握函数的性质，如单调性、奇偶性等．反之，掌握好函数的性质，有助于图象正确的画出． 函数图象广泛应用于解题过程中，利用数形结合解题具有直观、明了、易懂的优点．在历届高考试题中，常出现有关函数图象和利用图象解题的试题． 设函数f(x)＝x2－2|x|－1(－3≤x≤3)． (1)证明：f(x)是偶函数； (2)指出函数f(x)的单调区间，并说明在各个单调区间上f(x)是增函数还是减函数； (3)求函数的值域． 【思路点拨】　解答本题首先根据f(－x)与f(x)的关系判断奇偶性，然后讨论x的范围写出相应解析式，画出函数图象，根据图象判断单调区间，求值域． 【规范解答】　(1)f(－x)＝(－x)2－2|－x|－1 ＝x2－2|x|－1＝f(x)， 即f(－x)＝f(x)，且定义域[－3,3]关于原点对称， f(x)是偶函数． (2)当0≤x≤3时，f(x)＝x2－2x－1＝(x－1)2－2； 当－3≤x0时，f(x)＝x2＋2x－1＝(x＋1)2－2. 即f(x)＝.根据二次函数的作图方法，可得函数图象，如图所示． 函数f(x)的单调区间为[－3，－1]，(－1,0]，(0,1]，(1,3]，f(x)在区间[－3，－1]，(0,1]上为减函数，在(－1,0]，(1,3]上为增函数． (3)当0≤x≤3时，函数f(x)＝(x－1)2－2的最小值为f(1)＝－2，最大值为f(3)＝2； 当－3≤x0时，函数f(x)＝(x＋1)2－2的最小值为f(－1)＝－2，最大值为f(－3)＝2. 故函数f(x)的值域为[－2,2]． 求出关于x的方程|x2＋2x－3|＝a的实根的个数． 【解】　令g(x)＝a，f(x)＝|x2＋2x－3|，f(x)的图象是将y＝x2＋2x－3的图象在x轴及其上方的部分不变，x轴下方的部分以x轴为对称轴，对称地翻折到上方，如图所示．由图可知：当a0时，原方程无实根； 当a＝0时，原方程有2个实根； 当0a4时，原方程有4个实根； 当a＝4时，原方程有3个实根； 当a4时，原方程有2个实根.函数的单调性和奇偶性 　　函数单调性和奇偶性是函数的两个重要的性质，反映函数图象的变化趋势和对称性，充分体现了数与形相互转化的思想，是进行数学分析和数学研究的有力工具之一，对函数部分知识体系的综合应用具有纽带作用．函数性质是每年的必考内容之一，解题的关键是理解函数单调性和奇偶性的定义，解题时需要注意单调性和奇偶性证明的一般步骤． 已知函数f(x)＝x2＋(x≠0，常数aR)． (1)讨论f(x)的奇偶性，并说明理由； (2)若f(x)在x[2，＋∞)上为单调增函数，求a的取值范围． 【思路点拨】　本题考查了函数奇偶性与单调性的综合应用．解答本题可分别根据函数奇偶性与单调性的定义进行判定与求解． 【规范解答】　(1)当a＝0时，f(x)＝x2，对任意x(－∞，0)(0，＋∞)，f(－x)＝(－x)2＝x2＝f(x)， f(x)为偶函数； 当a≠0时，f(x)＝x2＋(a≠0，x≠0)， 取x＝±1，得f(－1)＋f(1)＝2≠0，f(－1)－f(1)＝－2a≠0，f(－1)≠－f(1)，f(－1)≠f(1)， 函数f(x)既不是奇函数，也不是偶函数． (2)设2≤x1x2，则 f(x1)－f(x2)＝x＋－x－＝[x1x2(x1＋x2)－a]， 要使函数f(x)在x[2，＋∞)上为单调增函数，则需f (x1)－f(x2)0恒成立． x1＋x24，x1x24，x1x2(x1＋x2)16.a的取值范围是(－∞，16]． 已知函数f(x)＝x＋(a0)． (1)