高中物理人教版必修2教案：第7章 1．追寻守恒量——能量+2．功 Word版含答案.docVIP

1．追寻守恒量——能量 2．功 学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道能量守恒是自然界的重要规律． 2．理解势能、动能的概念，理解功的概念． 3．掌握W＝Flcos α的适用条件，会用它进行计算．(重点) 4．理解正功、负功的含义，会求多个力的总功．(重点、难点) 5．掌握变力功的求法. 追寻守恒量——能量 1．伽利略的斜面实验探究： 过程 将小球由斜面A上某位置由静止释放，小球运动到斜面B上现象 小球在斜面B上速度变为0时，即到达最高点时的高度与它出发时的高度相同结论 这一事实说明某个量是守恒的，在物理学上我们把这个量叫做能量或者能 2.势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量． 3．动能：物体由于运动而具有的能量． 4．在伽利略的理想斜面实验中，小球的动能和势能相互转化，但二者的总量是保持不变的． 1．伽利略实验发现了能量这个守恒量．(√) 2．在上述实验中，若有摩擦，则hA＞hB.(√) 3．在上述实验中，若有摩擦，能量不再守恒．(×) 　骑自行车下坡时高度越来越低，速度越来越大，这时人与自行车的重力势能和动能怎么变化？什么能向什么能转化？ 图7-1-1 【提示】　人与自行车的重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能． 小球沿斜面向上运动时，速度越来越小，它的动能在减小． 探讨1：说明小球的动能与速度存在什么关系？ 【提示】　小球的速度越小，动能越小．小球沿斜面向上运动，减小的动能转化为势能．探讨2：势能与小球高度又存在什么关系？ 【提示】　势能逐渐增大，表明小球所处的高度越高，势能越大． 1．伽利略实验找到了守恒量——能量． 能量是物理学中非常重要的概念． 2．能量包括势能和动能，势能和物体位置有关，动能和物体的运动有关． 3．不同的能量之间可以相互转化，例如势能可以和动能之间相互转化． 1．在伽利略的斜面实验中，小球停下来的高度为h1，与它出发时的高度h2相同，我们把这一事实说成是“某个量守恒”，下面说法中正确的是(　　) A．小球在运动的过程中速度是守恒的 B．小球在运动的过程中高度是守恒的 C．小球在运动的过程中动能是守恒的 D．小球在运动的过程中能量是守恒的 【解析】　伽利略的斜面实验中，小球的速度、高度、动能都随时间变化，而能量恒定不变，故D正确．【答案】　D 2．诺贝尔物理学奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切现象……这条定律就是(　　) A．牛顿第一定律　　　　　　 B．牛顿第二定律 C．牛顿第三定律 D．能量守恒定律 【解析】　能量守恒定律是自然界最普遍、最重要、最可靠的基本规律．【答案】　D 能量的认识 一切物体都具有能，只是能的形式不同．无论是微观的分子，还是宏观的天体都在运动，因此能量是物体的固有属性，每一种运动形式都对应着相应形式的能．例如，运动的物体具有能量——动能，被举高的物体具有能量——重力势能，被拉伸或压缩的弹簧具有能量——弹性势能，人具有能量——储存于体内的化学能． 功和功的公式 1．功的定义 一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，我们就说这个力对物体做了功． 2．做功的因素 (1)力；(2)物体在力的方向上发生的位移． 3．功的公式 (1)力F与位移l同向时：W＝Fl. (2)力F与位移l有夹角α时：W＝Flcos α，其中F、l、cos α分别表示力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦． (3)各物理量的单位：F的单位是N，l的单位是m，W的单位是N·m，即 J. 1．有力作用在物体上，并且物体也发生了位移时，力对物体一定做了功．(×) 2．力对物体不做功，说明物体的位移一定为零．(×) 3．用力推汽车，汽车没动，但推车者累得出汗时，可以说推车者对汽车做功了．(×) 一个人提着一水桶，在水平路面上匀速行走了一段路程，人对水桶是否做了功？ 【提示】　人提着水桶在水平路面上行走，人提桶的力对水桶不做功．因为人提水桶的力沿竖直方向，而水桶在竖直方向上无位移． 如图7-1-2所示，人拉着小车沿水平面匀速前进了一段距离． 图7-1-2 探讨1：人对小车做的功是否等于拉力和位移的乘积？ 【提示】　不等于．因为W＝F·lcos α.探讨2：拉力F一般分解为哪两个分力？F做的功与哪个分力做的功相同？ 【提示】　拉力可以分解为沿水平方向和竖直方向的两个分力．F做的功与水平方向分力做的功相同． 1．对功的理解 (1)两个决定因素． ①作用在物体上的外力； ②物体在力的方向上的位移． (2)功是力在空间上的积累效应，它总是与一个过程相联系．因此，功是一个过程量．计算功时，一定要明确是哪个力在哪一过程中对物体做的功． 2．对公式W＝Flcos α的理解 (1)对式中各物理量的理解：F表示力的大小；在物体可以看成质点时，l是物