高考一轮复习备考资料之历史人教版讲义：第十二单元 单元综合提升 Word版含解析.docxVIP

单元综合提升专题一　工业革命前英国社会发展反映的政治、经济、思想特征新航路开辟后，贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国获益；圈地运动和海外殖民扩张为经济发展提供了丰富的劳动力和商品市场，资本主义手工工场迅速发展，成为西欧最为发达的资本主义国家。英国资本主义经济的发展，深刻反映在政治、对外关系及思想方面。1.从政治角度看：在资本主义发展影响下，英国资产阶级革命爆发，推翻斯图亚特王朝的统治，确立了资产阶级统治，为资本主义发展奠定了政治基础。2.从对外关系角度看：随着资本主义经济的发展，英国积极进行海外扩张，开展殖民贸易与殖民争夺，先后打败了西班牙、荷兰和法国，18世纪中期，成为世界上最大的殖民国家，为资本主义的发展创造了条件。3.从思想角度看：15世纪文艺复兴扩展到英国，促进了思想解放；16世纪，英国进行了宗教改革，建立了民族宗教；17世纪启蒙运动兴起，出现霍布斯、洛克等启蒙思想家，推动了英国资本主义代议制的建立。专题二　启蒙运动追求自由、民主、平等的精神——推动中外社会进步的时代精神1.启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。启蒙运动的思想体系包括人文主义、进步的社会思想等，其主要观点是反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神，“理性”是启蒙运动的核心。2.启蒙运动体现的自由、民主、平等精神推动了法国大革命的爆发，影响了欧美资产阶级革命与改革，也对亚洲的中国等产生了重要的影响，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。专题三　近代西方人文精神兴起与发展折射出的政治、经济的特点1.从政治折射点看：成长中的资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制与教权的束缚，政治上取得自己的政治地位；17世纪英国资产阶级革命确立了君主立宪制政体；18世纪法国大革命是在资本主义经济发展、启蒙运动直接推动下爆发的。2.从经济折射点看：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与新航路开辟、西欧殖民扩张和争夺密切相关，反映了西欧封建制度解体、资本主义经济发展成长的历程。3.从思想文化角度看：14、15世纪以意大利为发源地的文艺复兴运动兴起，标志近代人文主义的兴起；16世纪以德意志为中心的宗教改革兴起，人文主义得以扩展；18世纪以法国为中心的启蒙运动发展到顶峰。西方人文精神的发展历程与当时西方社会转型时期的政治、经济发展密切相关。专题四　欧美资产阶级代议制的确立及发展1.确立和发展(1)欧美资产阶级代议制度是人类政治文明史上的重要成果，它的理论基础是启蒙思想家倡导的“人民主权说”。(2)在17、18世纪，代议制通过英国、美国、法国早期资产阶级革命在欧美国家确立，主要包括英国的君主立宪制、美国的民主共和制和法国的议会制共和制等。2.各具民族特色的代议制(1)英国：以君主立宪为主要特征，国王(君主)“统而不治”，只是国家的象征；议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。(2)美国：实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。(3)法国：1875年法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和制度。总统执掌行政权，议会掌握立法权，总统和内阁向议会负责。(4)德国：1871年宪法确立了君主立宪政体，但皇帝拥有绝对的实权；君主是实，立宪为虚，是一种不彻底和不完善的代议制。3.一个核心：代议制民主。代议制含义：公民通过选举代表组成代议机关，行使国家权力的间接民主制度。资本主义国家的代议机关是议会(立法机构)。即“(公民)间接参政，(议会)创制法律”。4.两种政体：一种是君主立宪制(英、德、日等)；另一种是民主共和制(美国、法国等)。5.主要特点：议会民主、分权制衡、政党政治。现代国家制度的核心是对权力的监控(防止绝对权力出现)与制约(最终目的：主权在民)。6.三项原则：民主化、法律化、制度化。代议制政府的原则是间接民主，体现这一形式的最好途径是完善普选制。考向1　史学理论：史学观念差异影响对哥伦布的评价(2018·德州一模，33)美洲很多国家将10月12日命名为“哥伦布日”，并在这一天举行活动纪念哥伦布发现美洲。但在美国一些地区，如加州伯克利，这一天被称为“原住民日”。委内瑞拉从2002年开始把这个节日称作“原住民抵抗日”。这说明(　　)A.人物评价没有客观标准B.历史是非模糊莫辨C.不同立场影响价值判断D.观念冲突难以弥合答案　C解析　根据题意，对于“哥伦布发现美洲的时间：10月12日”，美洲一些国家定为“哥伦布日”，而加州伯克利定为“原住民日”，这显示出了不同的客体从不同的角度对同一件事会有不同的态度，并非没有客观标准，故A项错误