2017-2018学年高中历史岳麓版选修四学案：第三单元+资产阶级政治家+第12课+Word版含答案.docxVIP

第12课　土耳其国父凯末尔[课标要求]　了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。一、争取民族独立1．凯末尔的出生和学生时代(1)出生：1881年，出生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商家庭。(2)学生时代：认清社会现状，萌发了民族意识和变革图强的思想。2．军界崭露头角 一战期间，凯末尔指挥军队，在达达尼尔海峡战役中，击退英法联军进攻，为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。3．领导土耳其民族独立革命(1)1919年成立以凯末尔为首的代表委员会。(2)1920年在安卡拉召开大国民议会，成立临时政府，凯末尔任临时总统。(3)1923年与协约国签订《洛桑条约》，收回大片领土。(4)1923年，创建人民共和党，宣告土耳其共和国成立，当选首任总统。 [方法点拨]　学习土耳其独立运动时，应注意从时代背景、基本过程、最终结果等方面进行把握和理解；同时，需要结合其主要原因、领导阶级、斗争目标，认识其基本性质和历史意义。二、建立世俗国家，迈向现代文明1．共和国的改革措施(1)政治：废除苏丹·哈里发制度，建立共和国，实行政教分离。(2)经济：颁布一系列发展工商业的法令，将荒废的土地分给无地和少地的农民，在农村成立农业银行和信贷合作社。(3)文化教育：在全国建立各级各类学校，传授现代知识与文明。(4)社会生活：废除陈规陋习，使整个社会向世俗化、现代化的方向迈进。2．凯末尔主义六大原则：共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。[易混易错]　凯末尔推行的“国家主义”经济改革以工业建设为重点，注重发挥国家政权对经济的宏观调控作用，尽管实行一定程度的国有化，但并不排斥私人资本主义的发展。三、土耳其的复兴1．政治上：独立后的土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。2．外交政策上：土耳其奉行和平主义，提出“同西方和平，同东方也和平”，赢得了很多国家的尊敬。3．经济上：经济改革效果显著，1927～1939年的工业发展速度居世界第三位。4．文化上：教育与宗教实现了分离，一批高等院校和技术学校建立起来。5．社会生活上：人民社会生活走向世俗化和现代化。[历史认识]　凯末尔改革的启示(1)国家独立是改革成功的前提。(2)多方位的全面改革，相互促进，才能谋发展。(3)争取有利的内外环境，借鉴其他国家成功的经验是重要条件。(4)改革中要有坚定的信念与不屈不挠的意志。(5)改革要真正提高人民生活水平。知识图示主题一　凯末尔的主要活动探究点1　凯末尔的活动史料　一战结束后，土耳其面临领土被肢解的空前危机，此时凯末尔说：“祖国的每一寸领土，在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃。”[问题思考]凯末尔在土耳其赢得国家独立的过程中有何活动和贡献？提示　(1)一战后，面对民族危机，号召人民用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。(2)1920年，在安卡拉召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。(3)1923年签订《洛桑条约》，国家独立和基本主权得到承认。(4)同年当选为土耳其首任总统，兼议会主席和武装部队总司令，土耳其共和国从此诞生。探究点2　主权完整独立史料　1922年10月11日，协约国与土耳其签订了停战协定，1923年7月24日，英、法、意、日、希、罗、南七国与土耳其签订了《洛桑条约》。条约确定了土耳其的边界，东色雷斯和伊兹密尔地区归还土耳其，亚美尼亚和库尔德斯坦少数民族地区仍归属土耳其；废除外国在土耳其的领事裁判权和财政监督权。同日，英、法、意、日、希、罗、南、保、土九国签订了《海峡公约》，规定黑海海峡无论在和平时期还是在战争时期海上和空中都通航自由的原则；海峡地区非军事化，由签字国组成的“海峡委员会”实行监督。[问题思考]《洛桑条约》的签订有何重大意义？提示　《洛桑条约》为土耳其赢得了国家的主权和民族的独立，是土耳其人民反帝斗争的重大胜利。主题二　凯末尔改革探究点1　改革的背景与概况史料一　一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的。其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”史料二　赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……[问题思考](1)结合史料一分析，凯末尔为什么说真正的工作才开始？他所说的“真正的工作”是指什么？(2)为改变土耳其的落后面貌，凯末尔主要在哪些方面进行了改革？提示　(1)土耳其面临着落后的社会制度、经济文化和风俗等方面的困扰，急需摆脱封建势力和宗教势力的束缚，建立现代化的国家。“真正的工作”是指即将进行的民主化改革。(2)①政教分离，推行法治，国家世俗