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让书香浸润学生的心灵一年级五班班级读书活动总结一本书像一艘船，载着人们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下：一、书本的来源建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，由班委负责每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。为了让班级的图书时换时新，还采用让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以方便学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“图书管理员”，确保图书借阅的正常运转。二、师生共读组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的，于是，我没有做一些读书卡、读书笔记什么的，只是简单的我读你听为主的阅读。我会先选择适合孩子阅读的书籍，在课前3分钟展示的时间里给同学们读一读，第一次、第二次，等到孩子们下了课围着我要求我继续读的时候，我便会笑着告诉孩子可以自己买来读一读，就这样，孩子的兴趣和好奇心就被我灵活的用到了，用这种方法让孩子们喜欢上读书简单、直接。不几日，当我课间或者是午间再走进教室的时候，孩子们都会三五成群的围在一起看我推荐的图书，用这种最简单的方法，孩子们已经成功的阅读了《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《子儿吐吐》、《小猪唏哩呼噜》、《亲爱的笨笨猪》、《中国民俗故事》等，就是让孩子们喜欢上读书，慢慢的能自己阅读。三、保证阅读时间1、古诗文诵读积累我们班在一年级刚刚入校的时候，家长们在交流的过程中，知道家长们都能利用课余时间和孩子们有计划的背诵古诗。看到家长和孩子们热情高涨，我便计划着利用好这份热情，班会课上独立背过一级古诗的孩子课间找我检查，前10名检查合格的孩子便升级为小考官，孩子们、家长们更是积极了。我把班上孩子分成6个小组，每个同学都有自己的考官，考级分配情况张贴在教室，孩子们明确了自己的考官后便自觉的排好队考级。这一次古诗考级，我们班一级古诗全部过关，还有很多孩子背诵了二级、三级古诗。 2、保证中午的阅读时间孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角那有执勤的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员协助，同学们便伴着学校的音乐归还图书。3、鼓励晚间半小时阅读每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。4、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。四、开展丰富多彩的活动1、读书小报大比拼2、词语积累小报3、班级书本漂流4、室内外宣传栏5、晨诵经典、诗歌6、读书小明星评选7、读书档案的建立8、每月读书交流会“小荷才露尖尖角”，我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。