让友谊之树常青-教学设计.docVIP

《让友谊之树常青》教学设计 教材分析 在同伴交往中中学生面临着两个重要的问题，即如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。让友谊之树长青主要帮助学生掌握与同学朋友之间如何建立友谊的方法，技巧及应坚持的原则。 教学目标 知识与能力 1.知道如何建立友谊如何呵护友谊2.学会呵护友谊能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊 过程与方法 联系自身实际，借助小组探讨朋友之间应怎样相处 情感态度 与价值观 1.明确建立友谊之后需要精心呵护2.树立关心他人尊重他人的意识 教学重点 建立友谊 教学难点 呵护友谊 教 法 启发式 ? ?讲授法 情境教学法 学 法 自主学习法 ? ? ?小组讨论法 课前准备 1.学生填写课前自主学习 2.?根据课程标准，设计问题与活动制作课件 课 时 共2课时，第1课时 课 型 新授课 教学过程 程 序 教师活动 新课导入 我们每个人都有朋友，朋友像一杯清茶,清香飘逸;朋友像一首歌,委婉悠扬;朋友像一幅画,寓意深远;朋友像一首诗，墨韵芬芳……说起朋友，用尽世间词语，说不完朋友的蕴意。朋友之间的友谊是如何建立，又如何去呵护？今天就让我们来一起探讨一下这个问题。 预习新课 请同学们认真阅读教材49页到53页上的内容，初步了解一下我们今天要学习的内容，并思考： 1：如何建友谊？ 2：如何呵护友谊？ 活动一 经验交流 （一）教材第49页运用你的经验出示内容，提出问题：你们是如何成为朋友的？通过让学生回忆自己与他人成为朋友的经历，引导我们结合自身的生活经验，体会自己交友的方法，导入如何建立友谊，问题的学习建立友谊的方法 1:需要开放自己。建立友谊的过程中会有惊喜会有意外还会有点冒险，?无论怎样敞开心扉主动表朋友才不会彼此错过。 （二）教材第50页探究与?分享出示内容，提出问题 引导学生思考教材上的几个问题，将学生分为若干小组，每个小组选取两三个，大家感兴趣的话题进行探讨交流，让学生充分发表自己的意见，由组长对要点进行记录。教师总结建立友谊的方法 2:?建立友谊需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功别气馁，只要真诚待人我们就有机会找到朋友。 活动二 能力提升 方法与技能点拨：有助于建立友谊的方法 ? ?课件出示教师总结：我们每个人都希望找到朋友，掌握一定的方法是很有必要的。 活动三 情景分析 教材第51页探究与分享出示内容，提出问题教师在学生发表看法的基础上进行总结：友谊在我们之间产生后还需要付出时间精力，用心去培养呵护，才能让友谊的幼芽慢慢生长。所以友情需要呵护。 活动四 走进生活 探究?教材第51探究与分享 出示内容提出问题 教材第53页探究与分享 将学生分成若干小组，抽取同学的故事，小组同学轮流发表看法并谈谈“如果自己遇到这个问题会如何处理”。教师在学生交流的基础上，引导学生掌握：用心呵护友谊的方法：用心去关怀对方，尊重对方，正确处理冲突。 练习 1.友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（ ） （1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A.（1）（2）（4） B.（2）（3）（4） C.（1）（2）（3） D.（1）（2）（3）（4） 2. 作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盘牛奶变酸……”这告诉我们（ ） 1）生活中根本没有什么真正的友谊 （2）友谊需要用心呵护 （3）要正确对待交友中受到的伤害 （4）友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就行 A.（2）（3） B.（3）（4） C.（1）（4） D.（1）（2） 3.下列属于有助于建立友谊的方法是（ ） (1)经常面带微笑 (2)记住对方的名字 (3)做一个耐心的倾听者 (4)寻找共同之处 A. (1(2)(3) B . (1)(2)(3)(4) C. (1)(3)(4) D . (2)(3)(4) 4.下面说法不能体现交友原则的是（ ） A.君子和而不同，小人同而不和 B.近朱者赤近墨者黑 C.人不为己天诛地灭 D.杜尽劫波兄弟在，相逢