语文教学个人工作总结(王瑶).docxVIP

2014--2015学年第二学期六年级语文教学个人工作总结教师：王瑶时间过得真快，我步入教师行业的第一学期已经结束，可是我的内心没有停止思考，在期末考试后我加紧看了不少提高自身教育专业知识的书籍，不仅学到了很多的教学方法，而且也深刻地认识到了自身存在的不足。在此就对本学期的教学工作作如下的总结：课前准备在每节课之前，我都会仔细看各种教辅参考资料，确定每一课的教学目标和教学重难点还有教学流程，结合本班学生的学习现状和学习特点，还有小学语文的课程目标，并符合自身的教学习惯确定一单元的教案。随后，在网上收集符合教案内容的各种相关的多媒体课件。由于我是才走上讲台的新教师，经验不足，所以，我还会收集很多名师的课堂实录进行观看，感受名师的课堂控制力和反应力，学习名师设计一堂课的精妙之处，以及，学习①怎么吸引学生的无意注意，②怎么循循诱导学生去思考动脑，③怎么在一堂课中潜移默化地对学生的思想品德进行教育，④怎么设计一堂课的高潮，⑤怎么将枯燥的生字教学变得有趣，⑥怎么在一堂课的最后设计引人深思的结束语···这些都是我要多多观摩，多多学习，多多练习的问题，在我的不懈努力下，学生也都比较爱听我的课。课堂教学 刚刚接手六年级二班的时候，观察到全班同学的整体语文基础比较滞后；课堂积极性不高；思考问题不是很灵活···在收集到这些信息后，我便立刻对我的教学目标和教学重难点还有教学方法进行了调整，再慢慢地根据学生的学习反馈，以稍稍高于他们学习水平的教学内容进行教学。针对学生课堂参与性不高，我运用了只要上课回答问题正确者加两分的方法，鼓励学生积极回答课堂问题，只要学生努力思考了，勇敢地回答了问题，我都给予了肯定和鼓励。而且，我根据自身朗读方面的优势，时常在课堂上示范朗读，让学生提高朗读能力和对于语文的学习兴趣。在我的不断努力下，课堂氛围和课堂纪律，以及课堂反馈，都取得了不错的效果。但是，我也深深地感到自身的不足。①自身的知识储备不足，常常在课堂上不能运用优美准确的成语或诗句来表达，这点我也在努力提高中，“好记性不如烂笔头”，我专门用了一个笔记本，记录优美的词句和诗句，望在平时教学中就让学生感受到中国文化的博大精深。②评讲试卷和作业的能力不足，这个跟我不是特别熟悉一至六年级的教材有关，不能熟练地运用学生头脑中已有的知识，来深入浅出地讲解新知识。③对于知识的整合还有熟练运用程度还有待提高，我将小学阶段语文所有的知识点的讲解和口诀都记录在我的笔记本里，这样才能做到每个知识点都讲清讲透。三、教学心得在这里我就以自己对后进生的教学心得为例。很多学生都知道学习的重要性和语文的重要性，可是为什么就成为了教师口中的“不爱学习的学生”呢？我想，不是他们不想学，而是没有“门路”，不知道怎么学。对于这种后进生，我采用的就是激发他们的学习兴趣，①我自己带了一本趣味性很高的书籍，以他们最近有所进步为由，借给他们看，即让他们感受语文的魅力，也让他们感受到老师对他们的期待。②在课堂上给他们表现自己的机会并给予表扬和鼓励。③不写作业的同学，督促其尽快完成作业。读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》之后，我深受启发，也反省了自身所存在的问题，①对于班级的后进生，我应该详细地了解其家庭状况和成长经历，还有思维方式和记忆方式等等，这些都是我帮助后进生提高成绩所必须占有的材料，这样我才能告诉他们“你可以怎样学”，而不是一味地反复提醒他们自身的缺点，这些他们比老师更懂。②应对问题正确的思考方式,应该是先问几个“为什么？”，并作出几个假设，而不是遇事便直接批判。比如：有学生总是不完成作业，可是多问几个“为什么”，并结合他的家庭情况和平时表现，提出应对之策，想出帮助该生的方法，而不是第一反应是批评。以上便是我步入教师行业的第一个学期的语文教学的个人工作总结，有很多的收获，也反省了自身存在的诸多不足，但这是一个好的开始，我将更加努力，不断进步，以期对得起“教师专业人员”的称号。 教师：王瑶 2016年1月30日