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托福写作测试有效性 　　摘要： Bachman和 Palmer提出了包含六个方面的测试有效性的概念。本文从信度、效度、真实性，反拨效应四个方面分析了英语写作考试的有效性。同时，本文罗列了新托福写作的特点并对其从有效性角度进行了分析。 　　关键词： 英语写作考试 新托福写作 测试有效性 　　 　　1.引语 　　近年来，托福考试被越来越多的人视为检验英语水平能力的权威考试，许多英语测试专家对托福考试进行了广泛的研究。然而，随着2006年新托福考试的出现，以前的研究也反映出了一些不足，尤其是从语言测试角度进行的研究略显宽泛和笼统。本文主要是从语言测试的一个角度，即测试的有效性，对托福写作考试进行研究，并对新托福写作的变化及其测试有效性进行分析。 　　2.测试有效性概述 　　Bachman和Palmer认为在设计试卷时最重要的考虑就是其有效性，它是一份试卷最重要的属性。Bachman和Palmer??义测试有效性包含六个方面的内容：测试信度、效度、真实性、互动性、反拨效应和可行性。虽然这六个方面都很重要，但托福考试设计者认识到想要在一份试卷中同时实现六者的最大化是不可能的。因此本文着重分析托福在信度、效度、真实性、反拨效应四个方面的属性。 　　3.托福写作有效性 　　3.1写作测试有效性 　　3.1.1写作测试信度 　　Bachman（1996）把信度定义为“测试的一致性”（consistency of measurement），简言之，就是测试结果的可信度、可靠度。 　　写作测试的信度由多种因素影响，其中试题信度至关重要。写作试题包含很多变量：写作主题、文体、刺激材料、修辞及措辞。其中能够保证试题内容效度的因素也会提高试题的信度。托福写作测试委员会设计了细致的题目，每一道题目都是在专家考虑学术英语写作影响因素的基础上精心设计的。Tedick（1990）发现，学生在完成有关自己课程题目的写作时情况要好于完成比较宽泛的题目。也就是说，应试者更善于处理相对比较熟悉的题目。因此，试题设计者设计了类似北美高校英语教学环境下的题目，将其全部编入试题库，保证了试题内容及文体的确定性，提高了测试的一致性，也就是测试信度。 　　3.1.2写作测试效度 　　所谓效度是指“成功地实现测试目的的程度”（Clark，1979）。语言测试的效度是指测试是否考查了测试者想要测试的语言方面的内容，考生所考出的成绩是否合理地说明了该考生的语言能力。 　　内容效度是测试效度的一个重要指标。它是指试卷的试题内容是否代表了考试内容规范所规定的内容，主要指试题与所要考查的语言知识、技能或语言能力的相关性、代表性，以及考生的合适性。TWE测试旨在测试非英语国家学生在给定题目下的英语书面表达能力。题目设计对所有参加托福考试的人秉持公平、合适、可接受的原则。每篇文章都从英语词汇、句法及信息的组织发展角度考量，参照完整的TWE评分标准打分。 　　3.1.3写作测试真实性 　　根据Bachman（1991）对真实性给出的定义：语言测试中的真实性是指受试者在测试中使用目的语完成测试任务与其在现实生活中使用语言进行交际活动的相似程度，也就是语言测试与语言交际的统一程度。然而，TWE在三个方面表现出不足的真实性。首先，非应试环境下的学术写作通常是基于学生阅读、听课或课堂讨论等形式的源材料作为输入的写作，学生可以对写作主题及背景知识有一个完整的了解。其次，除了考试中，多数学术写作不会限定学生的写作时间。再次，写作考试的评卷人与考试者互不认识，而学术写作的阅读者通常就是学生的导师。TWE要求应试者在限定时间内就相对不熟悉的话题进行写作，其真实性有待进一步研究。 　　3.1.4写作测试反拨效应 　　反拨效应指测试对社会、教育制度以及对处于这个制度内的个人的影响，前者为宏观层次的影响，后者为微观层次的影响。 　　Messick（1996）认为，具有积极反驳效应的测试应该包含真实语言交际环境中需要运用的听说读写技能的试题。因此，旧版托福与TWE的反拨效应通常被认为是消极的。然而，托福题库的发行被视为具有积极的反拨效应。它使得潜在应试者有机会练习托福考试题型，可以学习大量的文章，提高个人的英语水平。 　　3.2新托福写作特点 　　3.2.1非单一写作任务 　　在新托福写作中，考生被要求完成两项写作任务，这样做的好处是提高了考试的真实性。在高校学习环境中，导师布置的写作任务可能是多种多样的，例如研究论文、课程论文、分析报告等。所以，对于那些想要在英语国家学习的应试者而言，掌握多种写作任务的写作技巧是十分有益的。 　　3.2.2刺激材料的使用 　　新托福写作考试中使用了阅读和听力材料作为写作的刺激材料，要求应试者在理解原材料的基础上完成写作任务，因此他们