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扩展语句题型归纳与解题思路 　　扩展语句就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，表达更形象生动、给人的感性认识更强。 　　一、扩展语句的类型 　　（一）连缀词语型。 　　对词语进行形式特别是内容上的连缀。 　　例1：根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于45个字。 　　情景一：将离开家门我月亮 　　情景二：回到家中 我月亮 　　参考答案：情景一：走出家门，我不禁又回头望了一眼，深深地吸了一口气，抬头望星空，月儿弯弯，像一艘独木船，欲载我同行。 　　情景二：推开家门，我兴奋地环顾着这曾经熟悉而陌生的家，蓦地眼角掠过一丝余辉，抬头一瞧，一轮圆月当空悬挂，流溢的清辉，激荡着每个家人喜出望外的心。 　　（二）“添枝加叶”型。 　　把一组词语（主题词）或一个结构简单的句子，通过加修饰成分，或通过添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的一句话或一段话。 　　例2：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。 　　“她笑了”。 　　扩展1：加修饰成分（定、状、补）。她含着泪笑了 　　扩展2：再加修辞手法。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 　　扩展3：再加表现手法。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。 　　（三）根据要求，“描写渲染”型。 　　例3：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 　　琴声吸引了许多路人驻足倾听。 　　补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声［怎么样］吸引了许多［什么样的］路人［怎么样地］驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染 　　如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。 　　（四）根据上下文，“仿写填补”型。 　　例4：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并在扩展的三句后面加一句抒情议论性的话作收束。 　　童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，?摇?摇?摇 ?摇?摇，?摇?摇?摇 ?摇?摇，?摇?摇 ?摇?摇?摇，?摇 ?摇?摇?摇?摇。 　　参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ 　　（五）根据条件，“重点丰富”型。 　　例5：以“树”“秋风”“黄叶”为中心，扩展成一段话，用上两处比喻，表达出特定的氛围或意境，不超过60字。 　　注意：1.审条件；2.隐形条件：蕴含秋意的画面。 　　参考答案：秋风是一辆讨人厌的车，把各个角落的萧条、悲凉都运到了这个季节。老树如一个饱经沧桑的老人在风中瑟瑟的抖着，树枝上仅有的几片黄叶被风扫了下来，它们挣扎着在空中打了个旋，无奈地落到了地上。 　　（六）多用手法，“增强意蕴”型。 　　例6：将“葡萄熟了”扩展为不少于30字的句子，扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，至少运用一种修辞手法，语序安排合理。 　　参考答案：立秋时节，满园的葡萄熟了，一串串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。 　　（七）较新题型。 　　1、“仿例扩写”型 　　例7：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（2003年高考全国卷） 　　提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 　　改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 　　（1）提示语：(教学楼)禁止喧哗，不许打闹。 　　改写为： 　　参考答案： 　　①文明你的语言，优雅你的举止。 　　②远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。 　　③喧闹是思考的刽子手，安静是灵感的催化剂。 　　（2）提示语：(阅览室)报刊不得带出，违者罚款。 　　改写为： 　　参考答案： 　　①带走的是报刊，遗失的是美德。 　　②除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。 　　③带走知识，请用你聪慧的头脑； 　　放回报刊，请用你美丽的双手。 　　④带走满腹知识，留下一架好书。 　　2.“拟公益广告词”型 　　例8：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10―20个字之间)（2004年高考全国卷甲） 　　参考答案：同是中国人，说说普通话，就不需要翻译南腔北调。 　　例9：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10―20个字之间)（2004年高考全