第七课--声音和生活.docxVIP

第七课 声音与生活第一课时活动内容：生活中的声音教学目的：知识目标：1.能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。2.能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。3.能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”教学过程：活动1：声音能告诉我们什么？　　①活动目标：　　⑴能举例说出声音在日常生活中的作用。　　⑵能把自己知道的声音的作用与其他同学交流。　　⑶能举例说明声音给人类生活带来的好处。　　②实施过程：　　（1）可两个人一组，活动时间为15分钟。　　（2）活动开始前，老师提问题：“声音与我们的生活有什么关系？”以引起学生探究的愿望。　　（3）教师对活动提出要求：A、查阅资料并做好简单的笔记；B、围绕“声音告诉了我们什么，声音帮助我们做些什么，声音能使我们心情变得怎样”等几个问题，将搜集到的信息进行整理；C、把自己搜集到的资料与小组同学进行交流。　　（4）学生在查阅资料过程中，教师要新巡罗指导，解答学生提出的问题，及时了解学生探究的进程和情况，适时组织学生进行进行交流。　　（5）在学生交流过程中，教师要通过展示图片、播放多媒体音像资料等方法，加深学生对“声纳”、“乐音”、“噪声”等内容的理解。　　（6）启发学生思考：噪声有什么危害，怎样减少噪声？　　评价建议：　　活动结束后，引导学生填写下表，进行自评。　　学生姓名：　　日期： 项目下次做下次更好很好非常好1、课前准备有关声音作用的文字或图片资料2、按教师的要求阅读和整理资料。3、不懂的问题向老师请教。4、把自己知道的内容与同学交流。 2、自制乐器教学目标1、认识一些简易的乐器。2、能使学生做一些简易的小乐器。教学重点制作小乐器教学难点制作小乐器教学过程一、谈话导入学生介绍自己喜欢的一种乐器，说出同种乐器发出的声音大小、高低不同。体验乐器声音的优美，激发学生探究、制作小乐器的欲望。二、制作自己的小乐器1、制作乐器三步骤：（1）根据乐器的特征选择合适的材料（如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性）（2）根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要绷紧）（3）敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发的声音有什么相同和不同（4）演示、改进提高质量2、制定设计制作小乐器的计划。要求：（1）2人一个小组（2）让乐器发出大小、高低不同的声音师引导：提示前面所学的有关声音的产生和传播的内容，认识声音有大小、高低之分。（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法，并作记录（P16）（4）自我评价或对其它组制作的小乐器进行评价A、用来制作乐器的材料B、乐器的外观和性能C、如果重新制作乐器，会有什么变化？D、如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同？E、对自己制作的乐器的自我评价三、小结声音的大小与物体振动的强弱有关声音的高低与物体振动的快慢有关七、有趣的游戏教学目标：1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。 2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。教学重点：1．通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活）。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。 2．通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。教学过程：一、信息窗。师：前段时间大家围绕“童年的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今天的《信息窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？第一组：（我和几个好朋友专门搜集游戏的玩具，找这些玩具可不容易啊。看，这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。）第二组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布）师：看着这些照片，也勾起了老师对童年美好时光的回忆。播放录像，学生解说。第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、滚铁环）第四组：（我们小组的任务是调查游戏的历史的。我们这里有一张表格，上面清晰的反应了游戏的发展与变化。）二、展示台。1．滚铁环学生玩“滚铁环”的游戏。2．跳皮筋女生玩“跳皮筋”的游戏。3．打陀螺师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的，你得抽它的底部，否则就会被你抽飞了。4．抖空竹师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的空竹就像是调皮的小猴一样。5．斗鸡三、互动吧学生示范玩挑（tiǎo）黑线。师：好，请相邻的两