2017年春四年级数学上册 第6单元 认识更大的数（亿以上数的认识和读写法）教学课件 冀教版.pptVIP

* * 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 亿以上数的认识和读、写法 1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程。 2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数。 3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。 教学目标 情境创设 2010年我国第六次人口普查结果如下： 数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。 这么大的数该怎么读？ 探究新知 下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。 观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么不同？ 探究新知 这些都叫做计数单位。它们所占的位置叫做数位。 10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿……像这样的每相邻两个计数单位间的进率都是10。这种计数方法叫做十进制计数法。 读出2010年和2000年我国两次人口普查的结果。 探究新知 2010年人口：13 7053 6875人 2000年人口：12 9533 0000人 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五 读作：十二亿九千五百三十三万 写出下面两个数。 探究新知 一百零四亿零八百万 九亿三千万零五十八 写作：104 0800 0000 读作：9 3000 0058 课堂小结 读、写数时，采用四位分级法，从高到低位，一级一级地读、写。读每一级时，不要忘记加计数单位；写数时除了最高级以外，其他每一级都要保证有四位数。 归纳总结 1. 填空。 巩固应用 一百万里有（ ）个十万，一千万里有（ ）个一百万。一亿里有（ ）个一千万，十亿里有（ ）个亿。 10 10 10 10 2. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况，填在表中。 巩固应用 3. 写出下面各数。 巩固应用 三十二亿 一百零五亿零六百万 写作：32 0000 0000 读作：105 0600 0000 * * * * * * * * * 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 * * * * * * * * * * *