初二下学期语文复习 外婆的手纹.docVIP

外婆的手纹 这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。文章以外婆的针线活好为线索，通过对外婆手纹的怀念，表现了外婆对自然，对待人，对待生活的仁爱、宽容的生活态度，从而让我们感受外婆的生活态度和精神世界，表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。 这是一篇优美的回忆性散文。文章以优美的语言回忆了外婆的针线活手艺，表现了外婆在艰难的生活中坚韧、刚强而且依然坚持不懈追求真善美的品质。（教参） Q1：作者把外婆的针线活称为什么？在文中找出一个最恰当的词语。 A1：第七节“艺术品” Q2：现在，大多数人不再接触针线活了，“我”是如何看待外婆的艺术品的？ A2：非常珍惜、怀念：①保存着外婆的手纹。②叫妻子临摹仿做。③自己动手，亲自仿做。 Q3：品味第4段，“外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。” A3：这是外婆的一种人生信念，她觉得要做一个好人的话，就象做衣一样，要用真心来做衣。认真做衣，认真做人，是准则。准则：做衣如做人。 Q4：品味第6段，“先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。坐在光线敞亮的地方，态度：细致、庄重、朴素、虔诚”。 A4：外婆做衣服的习惯，体现了她的态度：细致、庄重、朴素、虔诚。 Q5：品味第10段，“你外婆的手艺是从天上学来的”。 A5：外婆很善于把生活中的一切缝在、表达在她的衣服上。善于捕捉美的细节。在缝制过程中，这样一种灵感的汲取。从生活中发现自然的美，再在她的绣品中创造一种绣品的美、艺术的美。正因为外婆有着独特的审美、准则、态度和灵感，才从自然中发现一种自然的美，从而创造出艺术美。 Q6：人们说外婆“手艺好”的原因是什么？ A6：因为她做的衣服不仅合身，而且好看。 Q7：如何理解“布的心情”？ A7：“布的心情”是指：“激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧，也许是很伤心”。说布“伤心”是因为“布要是变得不伦不类，甚至很丑陋，那布的名誉和尊严就毁了”。这里用比拟的修辞手法，写出外婆把布看作有生命的事物，她在对布进行一种全新的创造。这表现了外婆做衣服时的虔诚、庄重之情。 Q8：“我”童年穿补丁衣服不感到委屈的原因是什么？ A8：①人们都过着打补丁的日子。②外婆能将补丁做成好看的艺术品。 Q9：“我”为什么要保存、复制外婆的针钱活？ A9：第5段，外婆把布看作人，她用自己的心情去体会布的心情。外婆已经去世了，但她的布还是存在的，它记录着外婆的心情，所以作者要保存文物，就是要体会外婆做衣时对他的关心和爱护。“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。 Q10：外婆除了把对儿孙的关心和爱护寄托在布当中外，还有寄托了什么？ A10：第５段，外婆是将布当作朋友来看待，将自己的生活态度、对人生的追求寄托在布上。文中讲外婆当时“孤寂”和“悲苦”。大概那时没人与她交流，她只有向布倾诉。布上印刻着她那段时期的人生轨迹，形成她的人生态度，即无论生活如何动荡，也保持一份宁静平和。这种宁静之美是一种人性美。外婆从日常生活中发现美，再在她的绣品中创造美。 Q11：如何理解“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情”？ 外婆将对儿孙的感情、深爱绣入绣品，融化在绣品，儿孙们穿在身上，就能重温外婆的爱。感到和外婆心贴心，外婆永远呵护着儿孙。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”。外婆的绣品中浸透着外婆的爱。 Q12：文中是如何暗示岁月艰苦的？ 第７段，从人们的穿着上，“在我童年，……旧衣服、补丁衣服是我们的日常服装”。从“日常”看出当时人们的生活非常贫苦、拮据的，思想压抑，不能大胆追求美，外婆还是坚持她朴素的美学。 Q13：从11-13段看，作者如何描写外婆的针线活？ ①鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 ②枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。 Q14：“我”不仅亲自仿做，还“静下来，沉入外婆可能有的那种心境”。联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？ “或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。”其实，这是外婆的一种生活态度。面对人生的磨难，外婆总能以她那与世无争、恬静、平和的心态去面对。作者不仅难忘外婆的手纹，更难忘的是外婆的那种生活态度。外婆用她那精巧的手艺，缝补着生活，裁剪着人生，书写着她的美丽人生。 Q15：阅读文章1——10自然段，思考作者回忆了关于外婆的哪些内容？ A15：第二节，“外婆做的衣服不仅合身而且好看。” 审美：实用价值、艺术价值??? 第四节，“外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。