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最精彩的一堂语文课
最精彩的一节语文课
?山东省临朐县寺头镇寺头初中 刘元华 刘复忠
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弹指一挥间,初一的语文教学已结束一个月了,那群活泼、有个性、善解人意的学生,时时在我的脑海中想起、忆起。十几年的教学生涯让我在感慨自己落伍时,也由衷对当代中学生的能力、个性张扬、自信、乐观、积极向上,产生敬佩!时代的熏陶,大容量信息的走进,素质教育的不断提升等等,为学生的学习创造了浓厚、浓郁的氛围。学生在语文丰富的学习内容中超越自我、挑战自我、相信自我,关注自身的潜能,喜欢语文课富有生机的魅力!
“老师,我们什么时候进行《探索月球奥秘》的综合实践活动课”?二班语文课代表赵峰焦急地问,“我们班同学想再与三班同学pk一下,看看那个班更有潜能,更有团结精神”?“下节课!”“yes,大家要准备好了,下节语文课我们要与三班展开比拼,大家可要加油了”。紧跟着的是一片欢腾与呐喊。“怎么这么喜爱语文课?”学生歇斯底里的呼喊声引来许多老师好奇的目光.。带着喜悦,带着期待,我快步走进多媒体教室。二班三班的孩子们早已静坐在各自的位置上,跃跃欲试,颇有想大干一场的尽头。
“今天我们一起去拜访我们地球的一位邻居,它时而弯弯像镰刀,时而满满如玉盘。它就是——月球。对于它,我们不曾陌生,但未必就对它很了解。通过这堂综合实践活动课,希望大家在交流探讨中相互学习,共同提高:
一、首先明确活动过程安排及责任:两个班分为六个小组,每组八个人,每班推选一名计时员、一名记分员,老师为裁判员,两班课代表为主持人。本次活动设必答题、抢答题、合作题三种题型,内容包括:月球知识问答、月球名称知多少、咏月诗文、歌曲欣赏,寻月之旅大家谈。
二、把握活动目标,让活动有针对性。﹙1﹚、通过本次综合性学习活动,初步了解月球的自然现象和人文现象,培养科学探索精神和人文精神。﹙2﹚、学习利用互联网获取资料的方法。﹙3﹚、能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象。﹙4)、集思广益,让月球文化渗透学科教学。
三、活动过程,突出学生竞争合作的意识培养。
(1)月球知多少
①人类第一次登月是哪位宇航员?阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。
②、 请说出“天涯共此时”的上一句是什么?海上生明月。
③ 月亮的年龄是多少?46亿年。
④你说出一带“月”字的成语,并在造句中恰当运用。“披星戴月……”
⑤ 你知道瞎子阿炳是谁?他写过一首关于月亮的乐曲的名称是什么? 二胡演奏家、《二泉映月》。
⑥、 青莲居士是谁?请你说出他写的一首非常著名的关于月亮的诗的题目是什么? 李白、《静夜思》
⑦、 人类第一次登月的准确时间?1969年7月21日11点56分20秒。
⑧、 “明月几时有,把酒问晴天”是哪首词的句子?作者是谁? 《水调歌头》、苏轼。
……
在问题面前,学生一个个镇定从容的回答,抢答中争先恐后,你不让我,我不让你,合作题中班级的凝聚力得到充分展示,原先三班懒散的班风一扫而光,人人都为班级荣誉而战,我感动了!
(2)月球名称知多少
学生结合课本及课外书、网络搜集资料,迅速准确的进行回答:玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。有的学生还对月亮的名称由来进行分析,思考的空间大大拓展,我羡慕!
(3) 咏月诗文、歌曲欣赏.。
这一环节可以说是本堂课最为精彩的地方“二班背诵积累高手谭文洁一口气背了十一首咏月佳句,博得两班学生的喝彩,三班歌王刘得时一展歌喉,《明月几时有》带我们走入“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福中……听着,看着,我心潮澎湃,眼眶湿润了。我的学生不是没有能力,只是没有给他们一个展示的舞台罢了!
(4)寻月之旅大家谈。
在经过上面三轮比拼之后,学生的自信找回来了,在丰富多彩的活动竞比中,发现了语文学习的乐趣,找到自己的闪光点。因此在本环节中学生都找到发言的切入点,各抒己见,抒发自己的情怀。
四、活动总结,在反思中共成长。
首先让学生根据本节课自己和同学的表现,评选“今日班级明星”,进行鼓励。学生根据本节课的活动过程,提出合理化的改进建议,写下自己的收获及心得。并以“这堂课真——”为题作文。看着学生满满的自信和成功的自豪感,我心底有种说不出的幸福,为语文、为学生,更为我们的综合性活动学习!
课堂的精彩源于让我们的学生真正爱语文、喜欢语文啊。
这次综合实践活动课,既提高了学生学习语文的兴趣,同时也培养了学生的科学探索精神和人文精神以及动手能力,激发了学生对科学的向往和求知欲。我想,我们的学生潜力是巨大的,只要我们语文教师本着从学生的兴趣出发,精心组织,认真指导,一定能把初中语文综合实践活动搞得多姿多彩!
愿在大家的共同努力下,我们语文教学的“春天”会更加生机勃勃,教研教改的道路越走越广!
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(邮编: 262622)
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