集体生活成就我-教学设计+说课讲稿.doc

《集体生活成就我》教学设计 【学习目标】 1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。 2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。 3．树立集体意识，积极融入集体生活。 【重点难点】 重点：在集体中涵养品格 难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性 【教学过程】 一、情景导入 生成问题 情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。 情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来 学生讨论：集体氛围对你有什么影响？ …… 师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。 二、自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 (二)合作探究 探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨： 1．元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。 2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。 探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨： 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。 小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 探究三：个性的形成和发展 学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享 1．学生分享相关链接 通过阅读分享，使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。 2．学生阅读分享教材P60探究与分享，探讨： (1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？ 交流点拨：同学甲好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长；同学乙能够在与他人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可；同学丙善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的健康成长。 (2)你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗？ 交流点拨：结合自己实际情况回答即可。 探究四：实现集体共同目标 学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组 (1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 交流点拨：训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划，使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。 (2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？ 交流点拨：共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。 三、交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四、当堂演练 达成目标 《集体生活成就我》说课稿 各位领导 、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的框题是：《集体生活成就我》。首先，我对本框题进行分析： 一、说教材的地位和作用 《集体生活成就我》是人教版教材七年级政治下册第三单元第六课的第二课时。在此之前，学生们已经学习了集体生活邀请我,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的情绪情感这部分内容，后面是本教材的法治这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的法治打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些个人与集体理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 三、说教学的重、难点 本着七年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教