2017-2018年人教A版必修二-3.3.3-3.3.4点到直线距离-两条平行直线间距离-课件(24张).pptVIP

-*- 3.3.3~3.3.4　点到直线的距离　 两条平行直线间的距离 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 当堂检测 3.3.3~3.3.4　点到直线的距离　两条平行直线间的距离 一 二 一、点到直线的距离 【问题思考】 1.什么是平面上点到直线的距离? 提示:如下图,P到直线l的距离,是指从点P到直线l的垂线段PQ的长度,其中Q是垂足. 一 二 2.如图,点P(x0,y0)到直线Ax+By+C=0(A,B不同时为0)的距离d同线段PS,PR,RS间存在什么关系? 3.点到直线的距离 (1)概念:过一点向直线作垂线,则该点与垂足之间的距离,就是该点到直线的距离. 一 二 一 二 二、两条平行线间的距离 【问题思考】 1.两条平行直线间的距离是指什么线段的长? 提示:两条平行直线间的距离是指夹在两条平行直线间的公垂线段的长. 2.直线l1:x+y-1=0上有A(1,0),B(0,1),C(-1,2)三点,直线l2:x+y-2=0与直线l1平行,则点A,B,C到直线l2的距离分别为多少?有什么规律吗? 一 二 3.已知l1:Ax+By+C1=0(A,B不同时为0),l2:Ax+By+C2=0(C2≠C1),如何推导出l1与l2的距离公式呢? 4.两条平行直线间的距离 (1)概念:夹在两条平行直线间的公垂线段的长度就是两条平行直线间的距离. (2)求法:两条平行直线间的距离转化为点到直线的距离. (3)公式:两条平行直线l1:Ax+By+C1=0与l2:Ax+By+C2=0之间的距离 . 一 二 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)当A=0或B=0或点P在直线l上时,点P到直线Ax+By+C=0的距离公式仍然适用. (　　) (2)当两直线平行时,一条直线上任一点到另一条直线的距离都相等. (　　) (3)在用两平行线间的距离公式时,两方程中x,y的系数对应成比例即可. (　　) (4)点P(x0,y0)到x轴的距离是d=y0. (　　) 答案:(1)√　(2)√　(3)×　(4)× 探究一 探究二 探究三 思维辨析 求点到直线的距离 【例1】 求点P0(-1,2)到下列直线的距离: (1)2x+y-10=0;(2)x=2;(3)y-1=0. 思路分析:当直线与坐标轴不平行时,直接代入公式求得距离;当直线与坐标轴平行时,可以数形结合求解. 解:(1)由点到直线的距离公式,知 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟求点到直线的距离时,先把直线方程化为一般式,再代入公式.如果直线垂直于坐标轴,那么可结合图形求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 已知点A(a,2)(a0)到直线l:x-y+3=0的距离为1,则a的值为　　　　　.? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 两平行线间的距离 【例2】 求与直线l:5x-12y+6=0平行,且与直线l距离为3的直线方程. 思路分析:设出所求直线的方程,用待定系数法求解. 解:设所求直线方程为5x-12y+c=0, 所以所求直线方程为5x-12y-33=0或5x-12y+45=0. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟求两条平行直线间的距离的两种思路 1.利用“化归”思想将两条平行直线间的距离转化为求其中一条直线上任意一点到另一条直线的距离.由于这种求法与点的选择无关,因此,选点时,常选取一个特殊点,如直线与坐标轴的交点等,以便于运算. 2.利用两条平行直线间的距离公式求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 距离公式的应用 【例3】 在△ABC中,A(1,1),B( ),C(4,2)(1m4),求m为何值时,△ABC的面积S最大. 思路分析:△ABC的边AC确定,故以AC为底,点B到直线AC的距离就是高,求出面积S与m之间的函数关系式,再求出函数最值即可. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟常见的距离公式应用问题的解题策略 (1)最值问题: ①利用对称转化为两点之间的距离问题; ②利用所求式子的几何意义转化为点到直线的距离; ③利用距离公式将问题转化为二次函数的最值问题,通过配方求最值. (2)求参数问题:利用距离公式建立关于参数的方程或方程组,通过解方程或方程组求值. (3)求方程的问题:立足确定直线的几何要素,利用直线方程的各种形式,结合直线的位置关系(平行直线系、垂直直线系及过交点的直线系),巧设直线方程,