小学生阶段性教学计划.docVIP

个性化教学计划 一．学生及其教师概况 学 生 性别 年 级 三 就读学校 教 师 性别 学 科 语文 教材版本 人教版 学管师 性别 咨询师 二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 学习兴趣与自信心 A是个很活泼好动的孩子，对英语学科比较感兴趣。在数学学科上，A的学习兴趣不是很浓，成绩也是在70分左右，不是很理想。另外，长时间的语文成绩不理想也使得A对于语文学习的自信心不是很足。 学习态度与学习习惯 A的学习态度还不错，但是在学习习惯上有比较大的问题，A在课前没有预习的习惯，另外课后也没有复习的习惯。语文作业没有检查的习惯，而且做题也比较马虎，也不会对错误的问题进行收集反思，使得会重复犯同样的错误。 学习方法与应试能力 在语文的学习上，A基本上是跟着老师走，但是又不注重量的积累，平时的练习做得也不算太少，但是因为没有很用心的去记忆，因此遗忘很多。在考试方面主要是非学科因素导致丢分严重，即做题比较马虎，另外在知识点的应用能力也有待提高。 学习类型与性格特点 A还是一个比较外向的孩子，在学校和其他同学也相处的不错，但是在学习上自制力比较差，在做练习的时候会没有耐心，随便考虑一下就应负了事。在语文学习上比较被动，属于那种被人监督才可以完成很好的类型。在语文学习上没有明确的目标。 学科知识实际掌握情况与缺漏之处 A的语文基础知识点掌握的一般，存在遗忘现象，在目前阶段存在较大问题的知识点是：生字词的遗忘、阅读理解错误的思维模式、作文偏题 三、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等) 三年级上册总复习，为期末考试做准备，让学生在考前再一次系统复习教材中的重点课文及生字词，让学生在考前做好充分的准备。 佳句精讲赏析，提高孩子欣赏美文的能力，为写作打好基础，消除孩子遇到作文就胆怯的心理。 阅读训练，训练孩子的语文逻辑，掌握做题技巧，让孩子懂得一些常规性阅读理解训练题的做法。 基础知识复习及一些变相运用的学习，对学生查缺补漏，让孩子掌握自己遗忘的知识。 部分教案设计的儿童文学连载，每节课抽出十分钟让孩子渐渐爱上爱上阅读，培养学生的阅读兴趣，并且增加课堂吸引力，让学生对下一次的课堂有所期待。 小学生优秀作文欣赏，让学生通过课堂阅读，老师的赏析及连带的作文指导，目的是让学生学会一些基本的写作技巧，并且为高年级更为复杂的写作做好前期铺垫。 新课学习，为新学期的学校学习做好衔接，为新学期做好开端，让学生吸收到大部分新知识，这样等学生在学校学习的时候会熟悉教材，查缺补漏。 四、拟采用的方法或措施 学习习惯：针对学生在学习上依赖性强的问题，我现在所用的方法是尽量不主动帮学生检查作业，鼓励学生自己检查自己的作业，实在有不会做的题目再问老师。这样的好处是避免学生过度依赖老师或者家长来检查作业，自己则对自己的作业随便应付了是，同时可以锻炼学生慢慢养成一个认真的学习习惯。 个性特点：A活泼好动，喜欢体育，但对于语文学习不是很有兴趣，课堂上容易跑神，针对他的这个性格特点，为了提高他对于语文学习的兴趣，我在课堂上经常会给他聊聊天，或者做个小游戏，这样不仅可以活跃课堂气氛，也可以让孩子从疲倦或者不耐烦的状态中出来，继续专心上课。有些成语学习或者古文学习，因为直接说会让学生感觉很枯燥，因此我时常也会在电脑上下载一些趣味小视频，这样不仅可以使学生记得牢，提高教学效率，又会提高学生对于学科的喜爱，久而久之，提高语文成绩。 五、教学目标与课时分配 (总课时__54 __；辅导时间:2011年12 月--- 2012年6 月; 次/周__1 ) 阶段 （章节、单元、模块） 内容 （包括阶段检测） 课时数 教学目标 三年级上册基础知识复习巩固 小学生作文欣赏及指导 阅读理解 新课学习 第一单元复习 第二单元 第三单元 第二单元与第三单元复习 第四单元 第五单元 第四单元与第五单元复习 第六单元 第七单元及第八单元 七、八三单元复习 考前总复习 三年级上册生字词的复习、近义词及反义词的复习、成语复习、简单句子变形的复习 小学生优秀作文欣赏及分析,小学生佳句赏析 小学生阅读专项训练 《燕子》、《古诗两首》、《荷花》 第一单元所有所学生字生词做查缺补漏，将重点课文的重点知识再一次给学生详细讲述 第二单元所有课文讲解及新知识的学习 第三单元所有课文讲解及新知识的学习 第二单元与第三单元的所有生字词查漏补缺，将重点知识再一次系统讲解 第四单元所有知识讲解 第五单元所有知识讲解 第四单元与第五单元的所有生字词查漏补缺，将重点知识再一次系统讲解 第六单元所有知识讲解 第七单元及第八单元知识讲解 七、八单