《春》的教学反思与《春之歌》联欢晚会主持词合集.docVIP

《春》的教学反思与《春之歌》联欢晚会主持词合集 《春》的教学反思 《春》的教学反思 为更好的推进课改，更有效地实施有效教学，我校教导处在开学初组织了一轮以中青年为主的“研讨课”，我作为中年教师做了一节课改研讨课，但收效不尽如人意，显露出的弊端很多；同时也借此机会听了一些优秀、年轻老师的课，感慨也颇多。 下面对我的一节《春》作一下反思： 本节课我结合课改的思想及学生的能力水平设计了预习学案，预习学案的内容的设计虽然符合学生的能力水平，学案中重视学生的有感情地阅读、阅读后分析展示、以及口语交际的展示，在展示中检测学生的预习情况、检验学生的预习能力，力求做到“当堂清”。但是在实际的课堂教学中，暴露出了许多问题：预习学案完成不好、学生的展示不精彩、课堂气氛不活跃、语言表达能力较差等问题。分析其因我认为有以下几点： 主观上： 对学生的能力水平了解不够，我没有进行预习指导，离开老师的辅导他们还不能做到有效或高效的预习。 对预习的任务分配不明确，导致学生预习抓不住重点，不深入，对于问题不负任何责任，甚至不用思考，所以在汇报时也就不精彩。 客观上： 1、题量略大是影响课堂效果的一个因素，预习中学生有顾此失彼的迹象。 2、学生预习时间少，预习不充分，好的一节展示课预习必须到位。 3、学生没有掌握预习方法，有的学生甚至不会预习，重点的段落应抓住什么进行预习学生不知道。 学生的表达能力欠佳，不能很好的说出一句动听的话、不会从心底里说话、不能很好的学以致用。 结合教学反思，我个人认为能更好的开展课程改革，提高有效教学的关键是学生的预习能力的培养以及预习方法的指导，所以我将朝着这个方向努力，从一年级的现阶段起，我会注重培养学生的预习能力、语言表达能力。 以上是我研讨课的个人反思，如有不同见解请指教。 《春之歌》联欢晚会主持词 《春之歌》联欢晚会主持词【开场词】男：今夜的清风一如既往地静默、静默着心潮起伏的感慨。我们沐浴着春风 迎接着这个特殊日子的到来。我们张扬着欢笑 打开了路人驿站热情的舞台。 女：今夜的月光一如既往地静谧、静谧着心驰神往的等待。我们将用真情流露的鲜花、热情洋溢的欢笑在此唱响春季带给我们的渴望。我们将用宁静的心绪接受春风的亲吻，享受春雨如丝般惬意的缱绻。 男：深情饱满的诵读 将似水的柔情解读为神圣的洗礼。美轮美奂的歌声 将如莲的纯净诠释成浪漫的期盼。 女：我们吟着春天的清秀，诵着春天的蓬勃，让网络将春天的诗情彰显出瑰丽的色彩。我们唱着春天的故事，舞着飘逸的长发，让网络将时代的韵律挥洒出华美的乐章。 男：穿过竹林的浓郁，尽览枫林的金黄，享受纯净的洁白，今天，我们看见了满目的新绿， 女：踏过了夏的热烈，撷取了秋的硕果，拥抱了冬的暖阳，今天、我们沐浴着春的煦风 男：每一个平淡的日子里，耀眼的光线穿透城市的每一个角落，背负着一天天的忙碌，我们，寻找着前进的方向， 女：每一次开心的相聚时，动情的旋律到达心灵的每一寸土壤，涤荡开一缕缕的疲惫，我们，追求着人生的理想。 男：朋友们，大家晚上好，这里是路人驿站《春之歌》的联欢晚会现场，我是今晚的在线主持楚风，欢迎大家来到晚会现场； 女：朋友们，这里是你放飞梦想的家园，这里是你展示能力的殿堂，我是今晚的在线主持自在由心，路人驿站将为你敞开宽阔的胸膛； 男：今晚的晚会在室主碑林路人的策划、全体管理的参与下，以一种全新的方式为您演绎出一场别开生面的春日诗画； 女：晚会将由所有房间各位管理联袂演出，节目也由各位管理自由选择，我们将为您呈现出一台色彩纷呈的新春交响； 男：晚会现在正式开始，首先，请大家欣赏开场曲《春来早》演奏者：雪野 上半场主题《春的绚烂》 女：春天来了，乘着温柔的风，用轻盈的脚步，让生命的气息在这一刻，显现出勃发的生机； 男：春天来了，带着缠绵的雨，用轻声的呼唤，让心情的张扬在这一瞬，迸发出热切的呼喊； 女：春来了，春来了 男：春来了，春来了； 女：春天来了，那摇曳妩媚的新柳，染绿了我们的裙琚，飘逸轻扬的飞絮，也濡湿了我们的脸庞； 男：春天来了，那从容自在的流水，化解了一尺冰封的荷塘，嫩绿鹅黄的小草，也探出了四月的向往； 女：《打开春天》，让我们在《春天遂想起》《三月》泥泞中那一抹淡淡的《春光美》； 男:《世外桃源》的《春华》秀色，让我们流连在《桃花影》的春光里，轻哼着《祖国，你就是我要唱的那首歌》 女：在此章节中，你可以欣赏到由碑林路人、默然、干杯、风声、闲等朋友深情的诵读； 男：你还可以欣赏到由静月、老怪、花儿等人演唱的歌曲及由苏堤、时光记忆、心雨带来的三人和诵请大家欣赏；下半场主题《春的张扬》女：你从南国婉约的诗词里走来，深沉而含蓄。你从塞北的歌谣中走来，粗犷而豪迈； 男：你从天山飘渺的雪峰上走来，轻灵而飘摇。你从珠江的浪花中走来，纤细又沉稳； 女：你来了，山峦跟随你的脚步将身姿幻化成