《货币银行学》学习小结与《贫穷的本质》观后感合集.docVIP

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《货币银行学》学习小结与《贫穷的本质》观后感合集

《货币银行学》学习小结与《贫穷的本质》观后感合集 《货币银行学》学习小结 《货币银行学》学习小结 今天学了《货币银行学》小有收获,了解了货币、信用、金融市场、债券、股票、银行等知识,还有金融衍生工具等,以及它们之间的内在联系,不但加深了金融意识,同时也知道了一些新名词,还修正了以往的一些错误认识。 深深地意识到金融对整个国民经济的改革、发展、稳定的重要性,在国家的经济发展中,金融对社会资源优化配置,调节经济等起着不可估量的作用,与我们也有着千丝万缕的联系,比如个人如何理财投资等。企业与它更是息息相关。那么企业在经营时怎样融资呢?一定要读懂国家政策,把握政策风向标,上一些符合国家产业政策的项目,享受国家的政策扶持。而且要做让银行放心的项目,迎合银行的需要,释放一些对企业有利的信息来获得银行的信用支持,这样就会为企业融资提供大的便利。同时从银行现在还是靠传统的存贷业务来获取利润的,好好利用这种商机来融资。但是一定要增强金融意识、风险防范意识,因为企业在实施发展战略时,一定要审慎所投资的项目,因为银行的钱是要还的哦,而且是连本带息的,如果一旦出现严重的失误,带来的后果是你无法履行信用时,你的信用等级会下降,想再向银行融资的话就难上加难了。这只是部分的学习认识。 下午一考试,拿到卷子的刹那,虽然只有四道题但囊括的范围却很广,而且出的两道题都是与企业息息相关的题目,企业要具备怎样的条件,运用怎样的渠道获得银行的信贷融资,这些老师也曾在课上提过,也要求我们课后去思考,企业怎样合理的利用股市融资,这需要了解方方面面的货币信用金融知识,从企业全局去考虑,合理利用为企业再发展取得资金等,足见老师的用心所在,这才感觉到“生有涯,而学无涯”,考试答题也是再学习的过程,虽然学习只有两天的时间,但是老师已经将如何学习这门课的主要脉络带给了我们。打开了一扇门,修行靠个人。在以后的工作中要加强这方面的学习,能够用更加全面的理论知识分析国际和国内经济形势,结合企业具体情况,为企业经营管理生产发展提供更可靠的理论支持和数据支持。 《贫穷的本质》观后感 《贫穷的本质》观后感 一位亿万富豪想让他的儿子体验什么叫做贫穷,于是就把他送到乡下的穷亲戚家去亲身体验。他儿子在乡下住了三天三夜。在回家的路上,父亲问他:“你觉得怎么样?”“很不错”,儿子回答。“乡下跟我们家有什么区别吗?”父亲又问。儿子说,有许多不一样。 1、我们家有一条狗;他们家有四条。 2、我们家院子里有个游泳池;他们家有个大池塘,水很清,里面还游着各种各样的鱼。 3、我们的花园里有电灯照明;他们的院子里有星星和月亮照明我家的花园一直到围墙边;他们的院子一直延伸到天边。 其实贫穷是没有绝对界定的,每个人对贫穷的认识也不一样。在《贫穷的本质》这本书上面讲到了非洲国家贫穷的人民,此书没有将穷人与富人做对比,而是深入到贫穷人生活的地方去认真观察,仔细研究,去亲身体验他们的生活。可以明确的是,不管是穷人还是富人,他们都很努力的生活着,只是贫穷的人生活的可能会相对辛苦一点。但是他们面对生活依然乐观,依然没有失去希望。 贫穷的人普遍都存在一些共同的问题,其一是缺乏信息。在我很小的时候,贵州的发展是非常落后的,验证了那句“天无三日晴,地无三里平,人无三分银”的真实写照。甚至到目前为止,有很多人对贵州的认识都没有改变。那时候的贵州人都在想着怎么活下来,而不是怎么活得好。随着社会的发展,越来越多的人、科技、信息都在走出去、引进来,贵州在慢慢的发生改变,变得越来越好。人与人的差距也越来越小。这离不开国家对西部贫困地区的真切关怀,离不开党和国家对城乡区域协调发展、“三农”问题的真情关注,离不开贵州人民在党的领导下不懈奋斗脱贫攻坚的坚定信心和生动实践。 其二是面对风险给人带来的担忧。贫穷的人,可能会缺乏良好的教育基础、生活条件、社会地位,由这些东西带来的与他人的差距,会给人们带去压力,容易产生抑郁的情绪,并且没有科学排除担忧的方法,很容易会使他们过分担忧,导致注意力下降,从而降低办事效率。研究表明,大脑里面的皮质醇标志着压力的大小,压力越大皮质醇的浓度就越高。这一点很重要,因为皮质醇会直接损害人的认知跟抉择能力,当皮质醇偏高的时候,人们不大可能作出理智的决定。因此,精神世界的匮乏可能对贫穷的人的影响更大,人穷但志不短,人穷但心向善,人穷但求上进,这些才是从根本上脱离贫穷的思维方式和有生动力,扶贫先扶志,说的就是这个道理。 其三,之前的观点认为,在生活中的每一件简单平常的事,贫穷的人都需要付出很大的努力才能得到,或许不能与富人的孩子拥有同样的学习机会,可能他们部分人会担心下一顿是否有饭吃,花费精力去考虑最基本的生存问题。但是如今的社会,不断的优化方式方法,并努力奋斗才是大部分人实现人生理想的方法论。过去,有穷人的孩子早当家的说法

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