一年级数学期中质量分析与一年级数学质量分析合集.docVIP

一年级数学期中质量分析与一年级数学质量分析合集 一年级数学期中质量分析 一年级数学期中质量分析 一、试题评价 本次考试从试题来看，考查的知识面比较广，类型也比较多样灵活。同时紧扣课本，贴进平时生活，既考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际运用、计算、思维以及解决问题的能力，难易程度比较适中。不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。在考察学生的基础知识和运用能力的同时，适当考查了教学过程，能较好的反应出实际数学知识的掌握情况。 二、测试结果分析 全班总人数：38人， 参考人数：38人， 总分：3224分 ，平均分97.6分 ， 及格人数：38人 ， 及格率：100%，：优秀人37人，优秀率；97.4%，最高分： 100分， 最低分：77分 。 第一大题：能力展示台： 第1小题：我会算：口算是小学低年级数学学习的一项重要技能，这一部分学生掌握基本达标，但还存在几个学生没有按照规定时间完成，以后需要继续加强口算的训练。 第2小题:我会填： 第8小题有3个学生填错；这道题失分原因主要在于小学生做题比较粗心，理解文字信息不到位，做题时不去想老师讲过的方法，而是按照自己的想法去做，导致这道题失分。 第二大题;我是小画家： 第3小题画三角形比圆形少2个，有两个学生理解错了，多画了2个。 第三大题：连一连，98%的学生都做对了，两个同学粗心连错一个。 第四大题、看图列式计算：失分较多的是第2小题，这个题出的有点问题，表达不太清楚，导致学生理解错误而失分。 第五大题：生活中的数学：本题由于学生理解能力有待提高，导致失分。 第3小题有些学生没有很好地弄懂题意，把算式列错了。 三、改进的方法措施通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作： 1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。 3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。做好帮差补缺工作。 一年级数学质量分析 一年级数学质量分析基本情况：一年级全班7人，7人参加考试，7人及格，及格率100%，最高分95分，最低分82分，高分率100%，整个试卷包括两部分：基础题和应用题，基础题包括写相邻数，按要求写数，找规律写数，找方位，按要求画图，分种类，认钟表，填因数，比较数的大小，最后就是应用题。从整个试卷来看，分析如下： 一·好的方面： 1·学生对于计算掌握得比较好，比较熟练，计算又快又正确，正确率100%，可见教者是付出了劳动的。 2·学生对找规律填数也掌握的较好，按要求填数学生也掌握的较好，能够懂得题目的要求。 3·学生能正确的分类。学生具备一定的观察能力。能够通过看图准确判断路线的长短。做出正确的选择。 4·因为学生具备较强的计算能力，所以能够正确的判断数的大小。 5·认识钟表做得较好，说明学生能够把数学和生活实际结合起来 二·不足之处： 1·学生对于方位的辨别始终模棱两可，不能正确的辨别前后左右，所以导致前面的题目丢分严重。 2·由于学生识字太少，对于应用题的理解不是很透彻，还有对于一些题目的要求理解的不是很明确，导致一些平时训练的题目也做错，这是很可惜的。 3·学生的作业速度有点慢。 三·改进方向： 1·训练学生的作业速度，力争加快学生的速度，让学生的作业做得又快又正确。 2·找准学生的薄弱环节，有的放矢的开展工作，让工作收到实效。 3·帮助学生体高理解能力，我相信随着学生认字的增多，他们的理解能力会上一个新台阶。 1