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一年级语文上册期末复习计划与一年级语文上学期期中测试质量分析合集
一年级语文上册期末复习计划与一年级语文上学期期中测试质量分析合集
一年级语文上册期末复习计划
一年级语文上册期末复习计划
一、指导思想
巩固学生这一学期所学知识,加深记忆,帮助学生形成系统的知识体系,迎接就要到来的期末考试。
二、复习要求
1、抓好40分钟,强调复习课质量。
2、把好练习关,提高复习的效率。
3、定好时间表,协调复习的进度。
三、复习重点。
一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过复习,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。
四、复习难点。
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累词汇的目的。
五、复习内容。
(一)汉语拼音:
1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。
3.能准确地拼读音节。
(二)识字写字:
1.准确认读生字。
2.正确书写基本笔画。
3.按笔顺在田字格里书写,做到书写正确、规范。
4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。
(三)阅读理解:
1.正确背诵指定的课文。
2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
(四)句子表达:
1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。
2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。
4.认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。
六、复习措施
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。
3、抓好两端的学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。
七、复习方法
1、第一阶段:
采用单元复习法,分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。
2、第二阶段:
归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。
3、第三阶段:
综合模拟,以做综合试卷为主。
以上是我初步制定的复习计划,我会根据实际情况适时调整!
一年级语文上学期期中测试质量分析
一年级语文上学期期中测试质量分析
一、试题内容
这次我们一年级期中调研的主要目的是学生的拼音过关。考察了学生一下几个方面的能力:
1、拼音字母和音节在四线三格里的规范书写。
2、辨别声母、韵母和整体认读音节的能力。3给音节规范地加声调的能力把音节练成音节词和看图连音节词的能力。5补充音节的能力。
6、用音节读儿歌并理解意思的能力。题目类型非常全面,不是为一份好试卷。对学生的拼音能力作了一次比较全面的检测。一百分制的试卷,年级平均分为87.78,优秀率为百分之22.62,及格率为百分之97.43。优秀率不高,我认为试卷具有一定的难度。同时可能跟一年级学生不会读题有关,毕竟才入学一个多月,这样的考试确实有点难为他们了。
二、试题分析
基础部分掌握较好,书写整洁、认真,个别形近音节容易抄错或漏写声调。
第四题连线题“小床”和“帆船”这两个音节容易连错,连成“小船和帆床”。
第七题“看图补充音节”有一定的难度,不懂图意,音节写不完整,还会忘记标调或者标调错误。最后一题看音节阅读题大部分学生掌握得不够好,不会找答案,是整张试卷中最大的失分所在。当然这一题对于刚刚学完拼音的一年级的学生来说确实是个难点。不仅要考验他们的拼读能力,还要考验他们的理解能力。这一题有6分,大部分学生是一分不得的,所以,这也是造成这次考试优秀率不高的最大原因。至于如何来提高一年级学生的拼音能力,我认为我自己是个门外汉,不敢在这里胡说八道。本来以为有十几年没教一年级了,没想到仔细算算,吓了一跳,94年教了以后就没教过,已经整整过去二十年了,真是恍如隔世。我们年级组的其他老师都比我有经验,所以说,我是个不称职的教研组长。希望能从这些老师身上学到更多的宝贵的低段语文教学经验。同时,推荐我们组的“学霸”——经验丰富的XX老师来为我们讲讲她是如何进行拼音教学的。
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