三下数第一单元.doc

盐城市五星小学集体备课教案 课题 两位数乘整十数的口算 课时安排 共需（ 1 ）课时 为第（ 1 ）课时 教学 目标 1、掌握两位数乘整十数的口算方法。会进行简单的估算。 2、经历探索两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 3、在具体的情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识。 教学重点 掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法，会进行简单的估算。 教学难点 理解口算的算理以及估算的方法。 教学准备 投影 教学设计： 一、导入新课 课堂小结 盐城市五星小学集体备课教案 课题 两位数乘两位数的笔算（不进位） 课时安排 共需（ 1 ）课时 为第（ 1 ）课时 教学 目标 1.会笔算两位数乘两位数。 2.会用交换乘数位置的方法验算乘法。 教学重点 引导学生探索两位数乘两位数的笔算过程，掌握笔算的方法和格式。 教学难点 能正确笔算两位数乘两位数，明确和理解笔算的算理。 教学准备 投影 教学设计： 一．导入新课 盐城市五星小学集体备课教案 课题 两位数乘两位数的笔算（进位） 课时安排 共需（ 1 ）课时 为第（ 1 ）课时 教学 目标 1.会笔算两位数乘两位数有进位的情况，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2.使学生联系已有的知识，经历探索两位数乘两位数的进位笔算过程，掌握进位笔算的方法，并能正确笔算两位数乘两位数进位乘，会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。 教学重点 引导学生探索两位数乘两位数的进位笔算过程，掌握笔算的方法和格式。 教学难点 能正确笔算两位数乘两位数的进位乘，明确和理解笔算的算理。 教学准备 投影 教学设计： 一．导入新课 盐城市五星小学集体备课教案 课题 练习一 课时安排 共需（ 2 ）课时 为第（ 1 ）课时 教学 目标 1.熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。 2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。 3.会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。 教学重点 1.两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。 2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。 教学难点 正确笔算两位数乘两位数的进位乘。 教学准备 投影 教学设计： 一．导入新课2）做练习一第4题。 ①学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？ ②独立解答问题：张叔叔去年一共收获多少千克蜂蜜？ ③反馈评议。 （3）做练习一第5题。 ①学生读题，理解题意。 ②学生尝试填表。 ③反馈评议，要求学生说说每一个空填的意义。 ④总结：单价×数量=总价钱。 二次备课 教后记： 盐城市五星小学集体备课教案 课题 练习一 课时安排 共需（2 ）课时 为第（ 2 ）课时 教学 目标 1.熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。 2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。 3.会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。 教学重点 1.两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。 2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。 教学难点 正确笔算两位数乘两位数的进位乘。 教学准备 投影 教学设计： 一．导入新课 盐城市五星小学集体备课教案 课题 两位数乘整十数的笔算 课时安排 共需（ 1 ）课时 为第（ 1 ）课时 教学 目标 1.理解和掌握两位数乘整十数的笔算方法。 2.会解决相关的实际问题。 教学重点 理解、掌握乘数末尾有0的乘法的笔算方法，并能正确计算。 教学难点 理解先算的两位数乘一位数其实是两位数乘几个十，得数是若干个十，应该在得数的末尾添一个“0”。 教学准备 投影 教学设计： 一、导入新课 （板书） 对于这个竖式，第一步都为0，只相当于算了一下第二步，然后在后面添一个“0”。所以可以对这个竖式简化一下。 ⑵介绍简便方法： （板书） 第一步列竖式。因为0乘32还得0，所以这一步可以不写。这样就先算32×3，列竖式时可以让3与32中的2对齐，把30中的0写在后面。 第二步计算。先算两位数乘一位数32×3得96，再在积的末尾加上0。注意乘数末尾有一个0，那么积的末尾也只能加上一个0。 第三步检验。 ⑶问：这两种不同的方法，你喜欢用哪种方法列竖式计算？为什么？ 3.完成试一试。 学生独立计算，教师巡视，了解学生做题情况，进行个别指导。 二次备课 教后记： 盐城市五星小