Multisim在电学教学中应用.docVIP

Multisim在电学教学中应用 　　摘 要：在现代电学教学中，如果在实验时引入仿真平台Multisim软件，就能实时直观地给学生演示整个电路中电流的变化过程，使学生能深入对理论知识的理解，并提高实验操作能力，进而提高整个教学水平。笔者根据自己的教学经验，从以下几个方面谈谈Multisim软件在电学教学中的应用。 　　关键词：Multisim 电学 教学 　　 　　物理教学中，由于受实验条件和实验仪器的限制，有的学校不能开全所有的物理实验，这样就出现想做实验而做不了的情况。 　　现代电学教学中，教师通过多媒体平台，能够实时地向学生展示电路图、实物等教学媒体，同时对电路进行定性分析，能收到很好的效果。但实物和电路图都有个缺点，就是不能实时地演示电路中电流电压等变量的变化过程，学生理解起来有点费劲。如果在教学中引入仿真平台Multisim软件，就能实时地演示整个电路中电流的变化过程，使学生能深入理解理论，进而提高整个教学水平。 　　使用模拟仿真软件，只需几分钟就可以连接好电路图，如果想进行演示仿真，点击运行即可，可以停止和暂停，实时地分析每一刻电路中各点的电流电压的变化，学生可以直观地看到各元件的作用，促进学生对电路原理图的理解，并加强学生对元器件在电路中作用的充分认识。本文根据自己的教学经验，从以下几个方面谈谈Multisim软件在电学教学中的应用。 　　一、课件制作和演示实验准备同步进行，减少了教师的劳动强度 　　教师在课件制作中画一个电路图非常麻烦，需要耗费大量时间，准备演示实验时需要反复试验，确定实验装置，确定电路参数，更要花大量的时间和精力。而使用Multisim软件制作电路图就轻而易举，并能实时地进行仿真实验，观察实验现象，得出准确的实验数据，且Multisim软件制作的电路图可以很方便地粘贴到幻灯片中，用以制作教学课件，使课件制作和演示实验准备同步进行，很大程度上减少了教师备课的时间和劳动强度。 　　二、设计探究实验，准确得出实验结论 　　初中物理电学结论的得出，主要是通过实验得出结论和物理规律，这就要求实验数据相当准确。教学中由于仪器精密度不高和客观条件的限制，演示实验或学生实验测出的实验数据往往与理论值相差太远，需要反复调试、试验，在有限的时间内完成教学任务要花大量的时间和精力。即使用不够准确的数据牵强附会的得出实验结论，说服力也不强。使用Multisim软件制作建立电路相当容易，原件参数不受客观条件的限制，修改非常方便，通过仿真，形象直观，测量数据准确，得出实验结论与理论完全相符合，更有说服力。 　　例：用Multisim仿真软件设计演示实验，探究通过导体的电流与电压、电阻的关系得出欧姆定律。 　　启动Multisim，放置电源E、电位器R1、电阻R2、电流表A1、电压表V1，构建图1所示电路。单击仿真启动开关符号，电压表和电流表便显示出测量结果。改变电位器R1的数值，得到表1所示数据；改变的值R2，调节电位器R1，保持电压表V1读数不变，得到表2所示数据；分析表1、表2的数值，比较两表的数据很容易得出I=U/R的关系。 　　三、形象直观地演示极限电路问题 　　在电学问题中经常要讨论一些极限问题，这些问题由于学生思维能力的差异，有些学生理解起来相当困难，借助演示实验又极容易损坏仪器和设备，使教师进退两难。使用Multisim软件建立极限电路并进行仿真，形象直观，具有说服力，也不存在元器件损坏和实验危险的问题。如电路短路问题、超过额定值时元器件损坏问题等等。 　　例：使用Multisim研究短路问题，启动软件，建立如图2所示电路，打开仿真软开关，观察到的现象如图3所示，电流表读数为200mA，电压表读数为5V，电路工作正常；如果在A、B两点用导线连通，仿真结果如图4，电流表读数为200GA，电压表读数为0V，灯泡不再发光；再在C、D间串接保险丝，仿真结果如图5，保险丝熔断，电流表、电压表的读数为0，灯泡不发光，说明电源短路时电流很大，保险丝自动熔断。实验现象与理论分析完全相符。 　　四、通过电路仿真，正确理解电路参数变化的因果关系 　　电学问题分析和计算中，尤其是电路变化问题，涉及的内容广，考虑的问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析，稍有不慎就会造成连锁反应，得出错误的结论。这是电学综合问题的又一个难点，解决这一问题的关键是明确电路参数的因果关系，借助实验来理解电路参数的因果关系很有必要，而利用传统的实物实验又及不方便。使用Multisim软件建立极限电路并进行仿真，实验验证、理论分析、结果计算，一气呵成，就能做到事半功倍的教学效果。 　　例：如图6所示电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表和电压表的示数变化情况是如何？学生对如图电路中电流