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关于化学新课程有效教学几点思考 　　[摘 要]高中化学学习是学生第一次系统全面的接触化学内容，对学生今后的发展有着重要的作用和影响。如何有效设计教学是高中化学教学的一个重要内容。在普通中学教学实践的基础上，本文从五个方面对高中化学新课程在教学中关于有效教学设计进行了初步探讨。 　　[关键词]化学 新课程 有效教学 　　 　　自新课程颁布以来，高中化学内容分为了必修和选修两个部分，而必修内容已经经过了一轮实践的检验，正在日益趋于完善。新课程无论在理念上还是在教材内容上较之旧课程都是一个新的进步，它更加符合素质教育的理念，更加强调了学生的自主性，在一年的实践中也收到了不错的教学效果。然而，新课程作为新的教学方式和方法，在实践的过程中也显露出了一些不理想的地方，在此谈谈笔者的几点感受与思考。 　　 　　一、新课程教材内容涉及范围广、内容多，在实际教学中存在困难 　　 　　新课程注重与生活实际的联系，从实际出发来开展教学。新课程改变了以往旧课程中的课程内容教学次序，更加强调与生活实际的联系，这本是新课程的一个重要特点，然而在实际的教学中却是存在着的一定的问题。例如，对于元素化合物知识的教学，在新课程中，元素化合物知识基本集中在化学必修1的专题2、3、4，而编排的思路也与旧教材有了很大的不同。如专题2《从海水中获得的化学物质》。教材将能从海水中提取的化学物质聚集在一起进行教