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关于高师学生钢琴即兴伴奏能力培养 　　摘 要： 钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐教育专业的一门非常实用和灵活的课程，是师范院校音乐系学生综合能力的重要体现。教师可以从提高和声基础理论和钢琴演奏技巧，提高作品分析能力及积累音乐素材，提高音乐表现能力及加强伴奏实践等方面着手来提高学生的钢琴即兴伴奏能力。 　　关键词： 高等师范院校音乐教育专业 钢琴即兴伴奏 培养能力 　　 　　高等师范音乐院校是培养中小学音乐教师的主要基地和摇篮，培养出来的学生质量的高低直接关系到中小学音乐教育的成败。钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐教育专业的一门非常实用和灵活的课程，是师范院校音乐系学生综合能力的重要体现。而对于将肩负中小学音乐教育重任的高等音乐师范生来说，掌握这门课的知识与技能，具有特殊的意义。在群众性的歌咏比赛及音乐课的教学中，也是我们得力的助手。在教唱或演出中，均需自己编配伴奏，有时还不得不移调来弹奏，不少人为不会弹钢琴即兴伴奏而烦恼。要培养这方面的能力，需要注意以下几个方面。 　　一、提高和声基础理论和钢琴演奏技巧 　　即兴伴奏要求学习者掌握一定的钢琴弹奏技巧与和声知识，并具备相当水平的即兴发挥和应变能力。要在较短时间内达到上述要求，教学中就应突出“即兴”特点，不能像钢琴伴奏的写作那样完整、周密。目前，在即兴伴奏教学中，仍然没有摆脱I―IV―V―I等传统和声逻辑的束缚。有些教科书名曰