刍议大学跆拳道课程中情境教学法应用.docVIP

刍议大学跆拳道课程中情境教学法应用 　　【摘要】情境教学法指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。本文基于对大学跆拳道课程中情境教学法使用策略的分析，提出使用情境教学法的具体内容和相关原则，对更好地进行跆拳道教学具有一定的实践意义。 　　【关键词】跆拳道；情境教学法；策略 　　 　　1.前言 　　 　　近年来，由于国家实施高校扩大招生的政策，高校学生人数倍增，学生在体能与运动技能方面的差异与日俱增，这就对传统的体育教学方法提出了挑战。传统体育教学较多采用“教师讲一学生听一学生练一教师辅导”这种单向信息传递模式，教师是教育教学的主导者，学生是被动的受导者。这种传统的教学思想与模式便于组织教学和??学管理，然而却在一定程度上抑制了学生的积极性，使其缺乏自主创新能力。在新时期，如何传承“授人以渔”的教学理念十分重要，笔者从多年的教学经验出发，以“授人以渔”为核心教学理念，以“情境教学”为主要教学方法，对如何更好地进行跆拳道教学提出了一些建议，望对相似课程的教学有所裨益。 　　 　　2.情境教学法在实践中应遵循的原则 　　 　　2.1 跆拳道教学原则 　　2.1.1 全面发展原则 　　现今社会，教书育人是一项十分重要的任务，教师扮演