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刍议多媒体技术对初中历史教学促进作用 　　摘 要： 利用多媒体技术进行教学在今天已成为中学历史教学的潮流，它与传统的教学模式相比有更多优势。但是，如果过度地依赖课件，而没有在课件中融入教师自身的特点，没有真正地将它利用于教学中，则会使初中历史教学陷入误区。历史教师把多媒体教学和传统教学手段结合起来使用，势必会获得更好的教学效果。 　　关键词： 初中历史教学 多媒体技术 积极作用 注意点 　　 　　随着科学技术的进步，多媒体教学已成为当今教学领域的热点。在中学历史教学过程中，多媒体教学以其信息量大、简洁灵活、动态感强、传递迅速、形象直观、声画皆备等特点被越来越多的历史教师所采用。多媒体教学可以使久远陌生的历史人物形象化，使纷繁复杂的历史事件趣味化，使深奥难懂的历史哲理明晰化。这些特点有利于激发学生学习历史的兴趣，培养他们的历史思维能力和归纳总结能力。 　　一、多媒体技术在初中历史教学中具有的积极作用 　　1.多媒体技术辅助初中历史教学有利于激发学生的学习兴趣。 　　兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。历史是初中时期的小学科，学校、家长、学生普遍不重视，加之学生的年龄特征（自控力差、注意力容易分散），以及单一的传统历史教学方式的影响，大多数学生对历史学科学习兴趣淡薄，历史成绩和素质能力也难以提高。多媒体教学技术可以在很大程度上