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高校团组织在培养青年马克思主义者工作中作用发挥机制研究 　　摘要： 2007年5月15日，团中央正式在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”。高校团组织在开展“青马工程”过程中的职能分为基本定位、重要工作、优势条件和主要载体等四个方面。 　　关键词：青马工程 高校团组织 职能 青马平台 　　 　　一、背景 　　2007年5月15日，团中央正式在北京启动了“青年马克思主义者培养工程”，这一工程旨在通以教育、培训和实践等有效方式不断提高大学生骨干、团干和青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们树立更加坚定的跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。简称“青马工程”。 　　青年马克思主义者的主要培养对象是学生群体中的活跃分子，能够产生广泛的带头引领作用和榜样示范效应。 　　二、高校团组织在开展“青马工程”过程中的职能定位 　　准确界定高校团组织在开展“青马工程”过程中的职能是开展研究的先行条件，本课题组将高校团组织在开展“青马工程”过程中的职能概括为以下四个方面： 　　1. 团组织在高校团建中的基础地位和功能本位是高校开展“青马工程”的基础。团组织在高校团建中的主要职能有加强团员思想政治教育、团结和凝聚青年团员开展团建工作、为党组织输入和培养先进团员等，这些是高校团组织的功能本位。无论是开展日常工作还是“青马工程”，都离不开高校团组织的基础职能发挥和本位工作安排。 　　2. 开展党的理想信念教育和舆论宣传是高校团组织建设“青马工程”的重要工作。向广大在校学生宣传我们党的执政理念、先进理论和最新政策是高校团组织的重要工作之一，因为青年学生的理想信念的树立和巩固主要就是依靠在校期间接受的思想政治教育。在校园中面向广大青年学生进行有效的宣传教育，形成主流价值观念的舆论导向，对“青马工程”的开展和深化至关重要。 　　3. 青年学生干部的选拔和培养工作是高校团组织在“青马工程”中鲜明的优势条件。高校学生干部是大学生中的优秀代表和骨干??量，是培养青年马克思主义者的重点对象，高校团组织对学生干部的选拔、培养和教育过程也是培养青年马克思主义者的途径。相比于其他组织单位，高校团组织选拔和培养学生干部的路径、方法和效果具备得天独厚的优势。 　　4、思想政治教育的“第二课堂”是高校团组织开展“青马工程”的主要载体形式。目前，各高校团组织所开展的思想政治教育“第二课堂”的主要形式包括：各类社团活动、社会实践锻炼、志愿服务活动以及与理论教学密切联系的科技竞赛、社会调研等，“第二课堂”具有符合学生需要和与高校团建工作密切相关等特点，是开展“青马工程”的基本活动载体。 　　三、在实践中探索高校团组织培养青年马克思主义者的有效方式 　　我们需要在实践中探讨出一套系统的作用强化路径，为培养青年马克思主义者提供坚实的制度保障和组织基础。我校团委在推进“青马工程”工作实施过程中，针对我校实际情况和学生成才发展需要，广泛挖掘培养资源、拓宽工作开展渠道并丰富培养载体和形式内容。为构建一个有效的青马工程平台，有如下构想：该平台包括三个部分，即一个社团活动载体、一个团校培训项目、一个“精英人才”论坛。 　　1. 创立西南交通大学马克思主义中国化理论研究学习协会。 　　将我校现有的邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想协会、国际关系研究会等三个理论型社团整合并创立马克思主义中国化理论研究学习协会，作为我校首个马克思主义中国化理论研究学习型社团，并且打造成为我校团委推进青年马克思主义者培养工程的实践平台。以下是可供参考的一些活动开展形式： 　　第一，学习马克思主义和马克思主义中国化理论研究方面的经典著作。鼓励和引导青年学生认真学习相关的理论知识，将对马克思主义的模糊、感性的认识转变为明确、理性的认知，增强大学生对马克思主义的信仰，同时这也响应了团中央在推行青马工程中提高青年群体的思想政治素质和政策理论水平的要求。 　　第二， 邀请我校研究马克思主义理论的教师担任指导教师，保证理论研究方向的准确和内容的深度；并且邀请马克思主义理论研究方面的资深教授、专家定期开展学术讲座。通过理论研究的引导提升青年学生的思想政治素质和政策理论水平。 　　第三，尝试建立校外实践基地，鼓励学生走向社会、服务社会，将理论学习与社会实践相结合，提升实践能力，提高行为素养。 　　2. 将每年一次针对新生的团校培训发展为团员培养的长期项目。 　　第一，将我校每年九月初针对大一新生的团干部的团校培训拓展为面向全校学生骨干、团干部、团员代表的常规培训项目，且将集中全面培训与短期专项培训两种方式结合起来。集中培训的规模化、全面性与短期培训的分散化、灵活性互为补充，及时跟进，可以保