初中英语课外阅读教学策略探究与实践.docVIP

初中英语课外阅读教学策略探究与实践 　　《新课标》对初中生的英语阅读提出了明确的要求，即除教材以外，课外阅读量应累计达15万词以上。由此可见，只阅读教材上提供的语言材料是远远不够的。英语课外阅读作为教材阅读教学的延伸，是巩固课堂阅读教学成果、培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节。因而，教师帮助学生掌握科学的阅读方法和技巧，为学生在课后养成良好的阅读习惯，培养自主学习的能力，显得尤为重要。 　　 　　一、精选阅读材料，扩大阅读范围，培养阅读兴趣 　　 　　在阅读材料的选择方面，要遵循三个原则。首先，要帮助学生理顺课内与课外关系：课外阅读对课内知识有补充和促进作用，二者相辅相成，必须把它们紧密地结合起来，使课外阅读成为课内学习的延续。其次，兴趣是成功的原动力，作为教材延伸形式出现的课外阅读，材料要有其发展性，体裁要多样化，要讲求趣味性和时效性。另外，阅读材料的难度要适中，由浅入深，逐步升级。 　　初一学生的阅读材料，以短小精悍，幽默有趣为主。涉及政治、经济、天文、航天、地理、文学、历史、文化、风土人情等方面的阅读材料，不仅能使学生重温许多经典儿童故事，而且能享受到阅读的快乐。如，Little Red Coat《小红帽》，The Sleeping Princess《睡美人》，The Frog Prince《青蛙王子》，Snow White《白雪公主》，Cinderella