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初中英语课导入方式例析 　　摘 要：导入是老师在一个新的教学内容和活动开始时，组织学生进行课前心理准备和知识准备，引导学生进入学习的行为方式。它既能调动学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛；既直接影响教师授课效果，又直接影响学生的听课效率。所以，导入的成功与否，直接关系到学生接受的成功与否。作者在初中英语教学中，根据导入的针对性，利用课本资源，尝试不同的导入手段，同时指出导入中要注意的问题。 　　关键词：初中英语课堂 导入方式 注意事项 　　 　　“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当，可以营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣和求知欲望，从而把他们的注意力吸引到指定的教学程序中来。它能为整节课起到良好的铺垫作用，使学生产生良好的学习动机，使课堂授课和听课效率大大提高。我就初中英语课的导入方式及注意事项总结如下。 　　一、英语课堂导入要具有针对性 　　（一）结合学生的特点导入。初中生活泼、表现欲强，自由谈话能让他们无拘无束地开展口语活动，在不知不觉中实现过渡。例如，仁爱版教材七年级（上）Unit 3 topic 1 Section C的引入可以这样设计：（利用图片或实物）T:What are these?S:They are apples，oranges and bananas.T:I like bananas very much.I like apples a l