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初中语文阅读教学尝试浅议 　　初中语文阅读教学是语文教学的主要形式之一,是学生获得知识技能的主要途径,也是发展智力,培养能力,开发思维的重要途径.因此,初中阅读教学的好坏直接影响教学质量的高低,是能否促使学会素质全面、和谐发展的关键.本文将结合本人十几年的教学经验和这两年从事新课程教学实践的经验,从以下几个方面探讨初中语文阅读教学的方法。 　　一、培养学生学习语文的兴趣 　　我们常说：兴趣是最好的老师.那么怎样提高学生学习语文的兴趣首先必须让学生对科任老师产生心理的认可.为此,我从下面几方面加大情感投入。 　　1、注重教学时的语言美。语言美除普遍使用谦语,敬语外,还应在教育学生时注意词语的感情色彩和说话的语气.现在的学生自尊心很强,如果你的口气强硬,他可能产生抵触情绪,跟你对着干,那就达不到教育和提醒的效果,也可能导致学生讨厌老师,讨厌这门课。如遇见??堂上因讨论问题而出现吵杂的局面时,你可以说：“别大吵大闹,像什么样子呢”或说：“请大家先安静,我们课后再继续讨论好吗”虽然这两句话表达的意思完全相同,都希望学生安静,但是它们在学生心中产生的效果却是不同的,前者虽可使学生安静,却破坏了大多数正在讨论的学生的良好心绪,而后者既产生了同样安静的效果,又保持了学生继续讨论问题的兴趣.同样的话,因语气不同产生了不同的效果,所以,作为语文教师,我们应该注意用诚恳的语言来感染学生,从而