初探小学语文阅读能力培养.docVIP

初探小学语文阅读能力培养 　　《小学语文课程标准》明确提出,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。提高小学语文教学质量的重要标志是培养学生的能力,特别是阅读的能力。如何提高学生的阅读能力,是目前小学语文教学关注的重点之一。 　　新课程、新理念下的小学语文高年级教材内容很丰富。有的通过不同的人和事,揭示了做人的道理;有的歌颂了人间美好的情感;有的讲述了抗日战争时期英雄人物的感人事迹学生通过对课文的学习不但掌握了知识,还受到了良好的思想品德教育。但是,仅靠教材上的内容远远不能满足学生阅读的需要。如果教师能结合教材帮助学生研读一些书籍,则更能增强课外阅读的方向性、目的性及思想性。 　　笔者根据自己对新课程标准的理解,结合多年的教学实践,按照教材编排体系,通过以精读带略读、以课内阅读带课外阅读、以阅读方法指导阅读实践等方法,循序渐进地培养学生良好的听、说、读、写的能力。 　　一、按标记读文,提高阅读效率 　　每一册小学语文教学课本中基本有三十二篇文章,根据教材的编排,可分为精读和略读,教师应根据不同的文体向学生提出不同的阅读要求,让学生逐渐学会怎样阅读。 　　精读就是要认真仔细地研读课文,甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文