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县域内义务教育公共资源配置公平性研究(下) 　　四、推进县域内义务教育公共资源公平配置的对策 　　 　　县域内义务教育公共资源配置失衡的问题既然由来已久，情况复杂，那么，推进县域内义务教育公共资源的公平配置，就是一个系统工程，一个长期战役。为此，必须按照教育公平的原则，有针对性地采取强有力的措施，从多个方面改革现有的教育资源配置政策，重构教育资源配置体制，使教育资源在每个受教育的学生之间相对平均的进行分配，保证每一个参与资源分配的个体占有均等教育资源的机会，从而保障所有适龄儿童少年接受教育的权利。同时，要加大教育投入，建立教育资源配置监督制度，并辩证地处理好相关的问题。根据我国县域义务教育发展的实际，根据国内外发展义务教育的经验，当前推进县域义务教育公共资源公平配置，必须做好下列三个方面的工作。 　　1. 调整教育资源配置政策，建立教育资源均衡配置的长效机制 　　县域内义务教育公共资源的配置公平与否，主要取决于教育资源配置政策。由于受城乡二元结构和重点学校制度的影响，长期以来，县域内教育资源的配置政策普遍存在着失衡的倾向，表现为资源向城市学校和重点学校倾斜，造成城乡学校之间、重点与非重点学校之间办学条件和水平的严重差距。因此，要促进教育公平，县域义务教育公共资源的配置政策必须进行大的调整。 　　促进县域义务教育均衡发展，仅仅靠临时动议或某项扶持是远远不够的。只有建立长