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县级职教中心现实意义与现存问题研究 　　摘要：县级职教中心是政府举办农村职业教育的有效形式，要充分发挥县级职教中心对农科教相结合、农村剩余劳动力转移和输出培训、发展农村高中阶段职业教育等方面的现实意义，就必须了解其在发展过程中现存的诸多问题。 　　关键词：县级职教中心；农村职业教育；现实意义；现存问题 　　作者简介：王海珊（1982-），女，陕西省宝鸡市人，陕西师范大学教育科学学院06级硕士研究生，研究方向：外国教育史。 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：１００１－７５１８（２００８）0040-03 　　 　　县级职教中心是以整合、优化职业教育资源为手段，以提高办学规模、效益和水平为宗旨，通过政府统筹、多部门联办，形成具有综合功能、一校多制的农村职业教育办学形式。本文在对陕西省关中、陕北、陕南3个地区的6个市、10个县区的县级职教中心实地调研的基础之上，对县级职教中心的现实意义和现存问题做出研究论述。 　　 　　一、县级职教中心建设在农村职业教育中的现实意义 　　 　　（一）县级职教中心为农科教相结合搭建了平台 　　党的十五届三中全会指出：“农业的根本出路在科技在教育，实行农科教结合，加强农业科技的培养和推广，注重人才的培养。要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”近年来由于农业向机械化、科技化、信息化的方向发展，要求