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双轨复式法在计算机专业教学中实践应用 　　摘要：为了更好地让学生掌握计算机专业抽象的逻辑性强的专业理论知识，提高学生实践动手能力，可采用知识结构与经典试题的双轨教学重点加强专业理论知识学习，采用螺旋式的复式教学重点加强重要或复杂知识点的实践练习。结果表明通过双轨复式法加强了理论实践教学，提高了学生知识掌握及实践动手能力，为学生的考研及就业奠定了基础，将双轨复式法应用于计算机专业教学中是可行的、有效的。 　　关键词：双轨复式法；深度；广度；螺旋式 　　作者简介：张兰华（1979-），男，山东泰安人，泰山医学院信息工程学院，讲师；李玉娟（1978-），女，山东潍坊人，泰山医学院信息工程学院，讲师。（山东#8194;泰安#8194;271000） 　　基金项目：本文系山东省高等学校科技计划项目（编号：J10LC59）的研究成果。 　　中图分类号：G642.41#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）04-0059-01 　　 　　随着社会需求量和人才层次培养的变化，计算机专业的学生在就业和考研方面面临着严峻的形势，同时对专业教学提出了新的要求。由于计算机专业学科本身的特点，学生在学习过程中普遍感觉比较困难，理论知识较抽象，逻辑性强，实践要求