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反思,重塑我教育人生 　　精神分析学家弗洛伊德认为，本我的目的在于追求快乐，自我的目的在于追求现实，超我的目的则在于追求完美。基于这样的理论前提，作为一名英语教师，我觉得在“教学这门遗憾的艺术”面前，只有通过不断地反思，在追求完美的过程中超我，重塑现实中的自我，加快成为科研型，学者型教师的进程，还本我一个快乐的教育人生。 　　在漫长的教育生涯中，我也曾拓宽自己的阅读视野，学习先进的教育教学理论；也曾虚心向优秀教师请教……可是不加分析的运用，始终使我处于瓶颈处不能自拔，甚至对有些教育理论产生了质疑。可就在学会教育教学反思的那一天，我终于发现了自己的症结所在。其后的五年多来我一直对自己的教育教学过程中存在的问题进行反省、思考、探索和解决，从而形成我一种全新的职业生活方式，促进了我职业道德与专业水平的提高。 　　如何有效地进行教???教学反思呢？首先要理解反思的内容、意义和价值所在。这就要求我从自身受专业教育及从事英语教学的经验中走出来；从自我感觉良好的集体意识中走出来。真正从孩子们的学习兴趣、学习需求以及学习方法、学习过程的观察与研究入手，重新认识小学英语教学的本质，确定教师下一步教学应采取的策略和方法。 　　一、 反思自身专业教育的局限和教学经验的束缚。 　　在给孩子们教授英语知识的过程中，开始我总利用自己所学专业，很认真的用理论指导教学，可是教学效果不尽人意，但一些有实