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发展性管理观高校学生事务管理工作新视点 　　摘 要：发展性管理观是以马克思的人类解放理论为理论依据，以素质教育为背景，以发展性为价值取向，促进个体的全面发展与个性化成长为目的。构建发展性管理观的共生、多元、可持续的实践机制，构筑和谐的管理关系，实现个体的主体性价值，这是学生事务管理工作的必然选择。 　　关键词：发展性管理观；素质教育；共生；多元；可持续 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）08-0165-02 　　 　　 　　发展性管理观提倡的是“以人为本”的管理观，是从哲学层面上对传统管理观的扬弃，确立了“育人”为归宿的教育原点。这不仅能直接促进学生的学习和发展，并且能直接服务于高等教育的使命，实现高等教育的目的和培养目标。因此，发展性管理观必然成为新形势下学生管理工作的新视角和着力点。 　　一、发展性管理观：管理???转型的价值取向 　　发展性管理观，体现了以人为本的理念，遵循了学生的成长规律，符合时代的核心价值，是时代精神的表征。但是，这一管理观是在宏观层面上提出的，其丰富深刻的思想及理念需要进行科学的解读与实践发展，切实转化为管理行为。因此，确立“发展性管理观”的命题，是明确管理在新世纪的价值取向，是对传统管理观的扬弃，体现的是管理活动新的价值意蕴和逻辑诉求，代表了高校学生管理工作的新追求。 　　（一）发展性