发挥历史教师桥梁作用.docVIP

发挥历史教师桥梁作用 　　摘要：历史是一个持续不断的发展变化过程,他常在变动中发展、进步,决定了历史教学也不能千篇一律,必须不断地创新,用历史的眼光、负责的态度、思想的积淀创造性地、批判性进行历史教学。 　　关键词：历史 教师 教学 　　 　　 　　历史知识乃是记忆的那样一种特例,其中现在思想的客体乃是过去的思想,现在与过去之间的间隙之被连接,并不只是由于现在的思想有能力思想过去,而且也由于过去的思想有能力在现在之中重新唤醒它自己 。这句话揭示了历史和现实以及教师的关系,并蕴含了历史教师和广大学生作为历史面对的受体,就要在现实中去体验历史,认识历史的借鉴意义;于是历史教师便成为沟通历史、现实和学生的桥梁。具体表现在: 　　一、能调动广博的有益于历史教学的相关知识。 　　历史知识浩瀚无边,在广度和深度上的存在不确定性,但有一点是确定的,历史是有生命??; 故而,历史教师就必须熟练的掌握过去。所谓熟能生巧,就要求历史教师不断的学习,不能单单的掌握 历史教材的教学内容,还得有更深厚的历史知识功底,不断的深化和开阔自己的历史视界,做到“自由之思想,独立之精神”。这样的历史教师才具有感召力、诱惑力、不至成为教死书的历史教师。 其次,必须改变自己的角色。由“搬运工”“教书匠”“经验型”的形象,向“专家型”“研究型”“反思型”的教师转化;改变被动执行者、盲目模仿者地位,成为主动参